高考语文专题复习——补写句子

高考语文专题复习——补写句子

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1、瞻前顾后解读文本左右逢源补写句子————高考补写题专题语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中,要做好这种题型的训练,既要抓好答题步骤的规范训练,又要重点抓好补写训练。答好语句补写题的关键词1.阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现

2、象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。2.推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。1.(2014•新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句

3、,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)大家都知道,①_,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸,__②_,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个__③_过程的。①一个人活着就必须呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放二氧化碳/新陈代谢/物质循环/吐故纳新规律总结:关注逻辑关系2.(2016•全国甲卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)气候是一种复杂的自然现象,不

4、仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,②,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③。①而且还影响着人类的活动/而且还影响着人们的生活、生产、建设②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展/使之减少灾害,造福人类规律总结:关注关联词、逻辑3.(2016•全国乙卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

5、每处不超过15个字。(5分)花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素①:在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是②,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化,③,从而形成花的颜色的变化。①在不同环境中会形成不同颜色②有些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化规律总结:关注标点符号、论据论点、对象常见逻辑关系:(1)总

6、起句:即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。方法:联系下文,压缩语段,概括内容例一:阅读下面的材料,在空白三处补出相应内容,要求:语意连贯,表达简明,每处不超过10个字。徽菜发端于南宋,兴盛于清代,如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明,文化底蕴深厚,具有三大特色。一是___①___。徽州地处山区,林木葱茏,溪流遍布,盛产山珍野味、河鲜家禽,为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是___②__。红烧是烹制徽菜的主要方法,多用酱油着色,色泽油亮,味道浓厚。常以木材为燃料,或柴禾急烧,或树块缓烧,充

7、分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法,习用火腿佐味,汤色清白,香气浓郁。加以木炭火单炖,原锅上桌,可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是③_。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统,原料的选择和搭配都十分讲究。比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。参考答案:①就地取材,讲求新鲜②精于烧炖,讲究火功③秉承传统,注重养生(2)总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。方法:从上文中总结出结论例二:(2013新课标I卷)在下面一段文字横线出补

8、写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%-80%,有的甚至可达90%以上。___①___,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,___②__。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,___③_。参考答案:①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命(

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