江西环境工程职业学院科技支农实践活动总结

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1、江西环境工程职业学院科技支农实践活动小结七月，是炽热的季节，七月，是富有激情的季节，七月是挥洒汗水收获喜悦的季节。炎炎暑期中，万物朝气有盛。根据团中央文件精神，校领导高度重视，精心安排部署，校团委认真组织落实，江西环境工程职业学院科技支农服务队开展了主题为“用知识服务农民、以实践丰富人生”的大学生暑期三下乡科技支农活动。7月5日，江西环境工程职业学院科技支农服务队正式出征并全面开展科技支农工作。在活动中，我们本着“发挥专业特长，用心服务他人”的理念开展了传播脐橙种植高产技术、关注关爱留守儿童、空巢老人，学习苏区精神等内容丰富的

2、三下乡社会实践活动。队员们用朴实的语言、扎实的行动取得了丰硕的成果，产生了广泛的社会影响。现就我校服务队2012年暑期“三下乡”在赣州市信丰县西牛镇的为期六天的科技支农服务工作做如下小结。一、运用专业知识，发挥所长，开展脐橙种植高产技术传播工作，真诚服务群众。信丰是脐橙之乡，为进一步给当地果农提供高产、有效的脐橙种植技术，我校结合了林学专业的优势并组成了“科技支农”5服务队，更好的服务于信丰脐橙果农。服务队队员通过深入果农脐橙园对脐橙进行调研，与当地专家交流、协作，对果农提出了针对脐橙高产合理性建议并就脐橙剪枝技术、除草技术、

3、除害技术进行了推广和加以实践。我院赖九江教授还以讲座的形式，通过西牛镇镇镇府召集当地果农，给他们集中进行脐橙标准化生产与管理技术培训。同时，为扩大脐橙高产种植技术的传播，我校还印发了由赖九江教授编制的《赣南脐橙高产种植技术手册》、《赣南脐橙病虫害彩色挂图》，在西牛镇各村免费发放给当地群众，二千余份手册，不到3天时间，就被抢拿一空。通过此次活动，广大果农纷纷对服务队队员们的专业能力、实践能力、服务态度表示肯定，也使队员们对自己的专业特长增添了信心。二、关爱农村留守儿童，让留守儿童不再孤单，让留守儿童充满关爱与呵护。据调查，当今农

4、村地区部分农民生活还不太富裕，农村留守儿童情况普遍存在，我校下访西牛镇白兰村、虎岗村，安排并落实了关爱农村留守儿童活动。我们通过捐赠学习用品、教他们读书写字、鼓励其用心读书等关爱工作，将爱心带给每一位留守儿童。这样，通过此次活动，我们能尽自己的温暖之手，抚慰一下他们疼痛的伤口，他们童真的笑脸、对知识的求知度，也让我们自己的内心也有些许慰藉。我们深切地感受到了，爱弥漫在生活中的各个角落。爱，是为了付出，只有人间有爱，世界才会变得更加美好，我们希望，人人秉承着一颗帮助他人、服务社会的爱心生活，让我们的社会变得更加美丽。我们相信，通

5、过我们共同努力，定能营造一个和谐美好的社会生活环境，让留守儿童不再孤单，让留守儿童充满关爱与呵护。三、大力弘扬中华民族统美德，关注慰问孤寡老人。5在农村，因大量青壮年劳动力外出打工而只剩下老人、妇女和孩子时，老年人——这个体力和健康正走向衰弱的群体陷入孤寂之中，晚年生活更是显得苍凉。为大力弘扬中华民族尊老爱老、助人为乐的传统美德，我们服务队队员走进农村，走近空巢老人。7月7日，我校科技支农队伍来到信丰西牛镇虎岗村光荣敬老院，开展了关注慰问孤寡老人活动。我们为老人们打扫屋子，整理被褥，和老人们聊聊家常，喂老人吃饭，还拿出牛奶、糕

6、点、水果给老人们送上，老人们看到我们这群青春洋溢的少年，不由自主地谈到了自己的些许往事，屋内呈现一片欢乐祥和的景象。通过此次活动，我们用爱心为老人们送去温暖，用实际行动弘扬了雷锋精神，传承了中华民族尊老敬老的传统美德，给他们传达了我们团组织的慰问，表达了社会对他们的关爱，鼓励了他们对生活乐观信心；让敬老院的老人真正享受“天伦之乐”，得到了老人们的热烈欢迎。我们呼吁，要让更多的人关注社会养老事业、改善孤寡老人生活质量，让老年人老有所养、老有所依、老有所盼、老有所乐。四、学习苏区精神，让苏区精神涤荡在每一个人的心中。在全面建设小康

7、社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，大力弘扬苏区精神，具有重大的现实意义和时代价值。7月10日，我校科技支农服务队在红22军干部学校“学习苏区革命历史、弘扬苏区革命精神”5。服务队首先参观了学校，学校的红色文化，让队员们感触不已。随后，黄主任在大厅内自豪的给队员们讲诉了苏区精神、信丰整纪、三年游戏战争、陈毅等老一辈革命事迹。在带队老师陈日辉的倡议下，服务队队员中国共产党齐瑞雪等四名同志还在这块红土地上进行了庄严的入党宣誓活动。通过此次活动，大家更清醒的认识到，大力弘扬苏区精神，是进一步坚定共产主义理想

8、信念，增强走中国特色社会主义道路的信心和决心的体现；是紧紧围绕“为人民谋利益”的宗旨。大家更发表倡议：要认真学习苏区精神；要大力弘扬苏区精神；要争取让苏区精神涤荡在每一个人的心中。五、总结。今年的“三下乡”活动，我们拿出了我们的热情，拿出了我们对农村的眷念，关切和深爱，把我们