对高中英语_学困生_词汇教学的探索与建议

《对高中英语_学困生_词汇教学的探索与建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教育教学《现代教育科学·普教研究》2010年第5期对高中英语“学困生”词汇教学的探索与建议刘维杰（甘肃省临夏河州中学，甘肃临夏731100）【摘要】随着我校从中等师范学校顺利转型为普通高级中学，英语教学已由原来较单一的、注重交际的“实用性”教学转向突出综合能力的“知识型”教学，这为教师的“教”和学生的“学”都带来了极大的困惑。高中阶段英语“学困生”大量涌现，严重影响了我校英语教学，成为制约学校整体教学质量的瓶颈。面对现有的生源现状，要大面积提高这些学生的学习效果，摆脱英语学习的困境，抓好词汇教学成为英语教学中亟待解决的问题。【关键词】学困生；教学质量；词汇教学中图分类号：G633.41文献

2、标识码：A文章编号：1005-5843（2010）05-0101-03一、“学困生”的界定英语“学困生”在学习动机方面明显低于其他学生，表现在课堂不认真听讲，对英语单词的记忆模糊不清，不关于学习困难学生的定义很多，我国学者也有一些主动回答问题，自己不愿发现问题，更不愿提出问题。看法。邵瑞珍等1985年编著的《教育心理学》一书指他们由于长期失败导致学习动机不足，没有明确的学习出：“这类儿童的一般智力分数不低，IQ也在100左目标，学习自觉性差，注意力集中时间短暂，易分心，右。但由于某些特殊原因，他们的学习成绩落后，在学意志薄弱，学习情趣低，从而造成学习成绩不良。不良习上存在着很大困难。”10

3、1的学习成绩促使学生丧失学习兴趣和信心，原有的学习上海教育科学研究所这样界定学习困难的学生：其动机则会更加削弱，出现厌学或“破罐子破摔”现象。一，智力正常，而学习效果低下；其二，智力正常，但2.对英语学习缺乏兴趣学习准备与学习任务不相适应，学习效果低下，处于持学习兴趣是学生有选择地、愉快地力求接受或探究续困难状态的学习。某些事物而进行学习的心理倾向。学生的学习兴趣是推江西教育科学研究所武杰则认为，学习困难儿童是动其进行学习活动的内在动力，学生一旦对学习产生了指除残疾儿童外由于智力差异、行为不良、心理障碍、兴趣，就会渴求获得知识并全身心地投入到学习活动教学不适，以及不良社会影响而造成学校学习

4、成绩明显中，从而产生愉快的心理体验，便不会觉得学习是负担落后要求水平的学龄儿童。了。英语“学困生”由于其对英语学习在自己所学的所华国栋在《特殊需要儿童的心理与教育》一书中指有学科中相对较困难，加上这门课的成绩又在全班甚至出：“学习困难儿童是指除残疾儿童外在正常教育形式全年级处于末尾地位，这种长期“双差”的打击，使他下学习成绩明显达不到教育教学要求的水平，而需要采们早已对英语学习失去了兴趣，在他们眼中英语如同白取特殊教育方式的儿童”。纸一样乏味。加之教师、父母给予学习困难学生的压综上所述，学习困难学生主要是指，在心、智健康力，更使其对英语学习活动的兴趣丧失到底，他们认为的条件下，受非智力因素

5、影响，未能完成学习任务，达学习是给父母、教师学的。他们宁愿去做一些没有意义不到教学大纲要求的学生，简称“学困生”。的事，也不愿意把精力投入到记忆单词或阅读课文中。二、高中英语“学困生”的主要特点3.基本的词汇和语法知识匮乏知识是一个系统的体系，在这个体系中，前一阶段1.英语学习的动机不足的学习总是为后一阶段的学习打下基础。英语“学困动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部生”由于课堂注意力不集中，课后不认真完成作业，每状态，是行为的直接原因和内部动力。学生的学习行为天不作复习和预习，造成了新旧知识不连贯，对旧知识同样也受着动机的支配，这种动机就是学习动机。学习还没来得及理解和巩固，新的

6、知识又迎面而来。久而久动机对学生的学习行为有着促进作用。当然，这只是相之，基础知识薄弱，新旧知识衔接不上，学习表现吃对而言。一般来说，学习动机与学习成绩成正比关系。力。笔者曾对所教高三两个班的英语学困生进行了简单作者简介：刘维杰（1973.2-），男，甘肃会宁人，甘肃省临夏河州中学英语教师，中学一级。研究方向：高中英语教学和民族教育。的词汇测试。在所测试的30名学生中，不能按顺序完察学生灵活而正确地运用英语的能力。这对我们教学是整写出26个英语字母的学生有4人，约占13%；不能一个启示，不能忽视语境教学。按顺序完整写正确从一月份到十二月份单词的学生有另外，词的意义是“人”赋予它的，英国语言

7、学家帕27人，占90%；不能按顺序完整写对从星期一到星期特里奇（EricPartridge）说过，“Wordshavenomeaning;日单词的学生有22人，占70%。最基本的常见词汇如peoplehavemeaningforthem.”（词本无义，人赋予之）。此，那么，语法和句法就可想而知。那么词汇的学习是不能离开一定的语言环境的。从狭义来讲，语境是一个词所在的那句话、那段话或那一篇话，4.学习策略不当也就是人们平时