高中心里健康教育案例——春天里

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1、高中心里健康教育案例——春天里伊通满族高级中学校王雪飞4高中心里健康教育案例——春天里伊通满族高级中学校王雪飞高中阶段是青少年从幼稚走向成熟的过渡期，是一个在心理上迫切需要同学、老师、家长和社会认可的时期，同时也是一个容易受外界影响，变化巨大时期，更是一个自我为是，叛逆心理极强的时期。他们的年龄长大了，身体长高了，但心智并未成熟，对许多事情一知半解，却认为自己的想法是正确的，整个世界都是错的。一旦遇到问题，心理承受能力又极差，很容易产生心理健康问题，甚至会发展成心理障碍，影响正常的学习与生活。   在班主任工作中，我一直都很关注学生的心理

2、健康问题，对学生进行心理健康教育。我认识到结合生活小事，对学生进行有意识、有目的的心理健康教育，对促进学生的身心健康发展具有十分重要的作用。下面我结合日常班主任工作的一个案例，来谈谈自己是如何做学生的心理转化工作的。案例：2008年文理科分班结束后，我突然发现在班级最后位置趴着一个大个子男生。刚刚分完文理科，来到新班的学生们有很多的新奇感，有的同学在互相介绍自己，聊得不亦乐乎，有的同学在帮着打扫班内卫生，有的同学在看书学习……而他的特例独行令我心头一震，我当时就感到这个男生不一般，一定有什么问题。我简单整理一下班级的纪律，同学们都回到自己

3、的位置做好了，为了给新班主任留下一个好的印象，其他同学坐的很正，抬头看着我，只有他还在那儿趴着一动不动。我有些恼火，但我压住了自己的怒气，轻轻走到他的身边，用手轻轻碰了碰他的肘部，轻声说同学“别趴着了”。他懒洋洋的坐了起来，看了我一眼，眼神中一愣，马上坐好了。我心想“有门，看来这个学生对我来说还是可以教育的。详细做了班级的纪律要求和学习动员后。针对这个男同学的工作我就开始了。首先，我找到了他的原班主任，通过原班主任我了解到该男生周某某家境非常好，其父亲和叔叔在当地是很有些势力，在其家庭庇护下，该生经常打架，现在还和外校的一名女生早恋。原班

4、主任笑着告诉我，你以后要遭罪了。我一笑而过。其次，我给他家长打了一个电话，简单的沟通后，我认识到家长对他的学习没有什么信心，只要让他念到高中毕业就可以了。但言谈话语中我感到他的家长其实对他还是有期盼的。我了解到孩子小学学习成绩很好，后来由于家长忙于生意，对他疏于管理，上初中后功课辅导得很少，如果遇到孩子成绩不太理想的时候，家长不是耐心帮助分析原因，而是态度很粗暴，经常打骂孩子，埋怨孩子笨，让孩子的自尊心受到了极大的伤害，以至于产生了严重的逆反心理。家长让他做什么，他偏不做，让他往东，他偏朝西，后来对他表示关心的时候，孩子却漠然视之，理解不

5、了家长的良苦用心，家长和孩子之间形成了一道难以逾越的鸿沟。第三，我在班级日常学习生活中，先观察他，不急着和他谈心。连续两天在课堂上经常趴桌子，不按时完成作业。利用自习时间我找到了他。说了三句话：第一句：你经常趴桌子，不知道学校对于上课不听课的学生要扣学分的，到一定程度是要开除的吗？他看了我一眼，嘴角一撇，没说话。我一看，没用。第二句：你的作业不按时完成，成绩怎么能提高呢？他连看我都没看我。我想，还是没用。第三句：你要是从小学习就差，我就不管你的学习了4，因为你就是不行！他抬头看着我，生气的说，你怎么知道我从小就学习不好？我一看，有门，我就

6、怕你不说话，只要你说话，事情就好办了。接下来，我就从他小学谈起。他谈起自己小学和初一上学期成绩好的时候，眼中是放光的。可以看出他对自己当初的成绩和表现非常满意，也是值得他骄傲的地方。我不失时机的问道成绩下来的原因。他把头低下来，有些不想说。我说，我知道你有一肚子的话，别把我当老师，就当一个朋友，拍了一下他的肩膀，“某某，咱俩随便聊聊！”他对我直呼其名表现的很诧异，抬头看着我，我盯着他的眼睛，用眼神鼓励他。慢慢的他说了很多。我才知道，初一下学期，他成绩不太稳定时，他的父亲总是骂他，导致他不愿意学习了。初二时有一名学校小霸王总欺负他，结果他的

7、叔叔知道后在校外把对方给骂了，由于他叔叔在当地有些“名气”，那个小霸王再也不敢欺负他，但很多同学就找到他，非常“尊敬”他，让他体会到了当小霸王的快感。从那以后，他就经常逃课，打架，就连早恋也是为了摆面子。　   了解到以上情况后，我做了以下工作一、和他家长取得了联系，要求家长改善父母与孩子的紧张关系，努力成为孩子的朋友。　　我建议家长多跟孩子沟通和交流，如：争取经常和孩子聊天，拉近彼此的距离，让孩子感受到最关心自己的人还是父母。在方法上一定要注意，不要简单粗暴，让家长明白孩子的健康成长比挣多少钱都重要。让家长认识到家庭教育的重要性和责任感

8、，承担起教育孩子的重任。让家长开始聊的内容尽量不要谈学习，就随便聊，孩子想说什么，就跟他聊什么，等过一段时间，父母跟孩子的关系缓和了，再慢慢往学习上靠，问问最近学的什么，在学校有什么开心的事，