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《消解大学生贫富差异负面影响的措施探讨_兼谈构建和谐校园的几点思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2005年11月内蒙古师范大学学报(教育科学版)Nov.,2005第18卷第11期JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience)Vo.l18No.11消解大学生贫富差异负面影响的措施探讨兼谈构建和谐校园的几点思路陈彦珍(华南理工大学政治与公共管理学院,广东广州510640)内容摘要:现阶段,由于我国社会收入差距的加大从而导致了地区、家庭之间的贫富差距的加大,这种现象波及到大学校园,并造成校园的不和谐、不稳定。这对高校思想教育和管理工
2、作提出了新的研究课题。党的十六届四中全会第一次明确提出构建社会主义!和谐社会∀,而构建!和谐校园∀是构建和谐社会的组成部分,通过对大学生贫富差距所产生的负面影响进行研究分析,反思造成大学校园不和谐、不稳定的原因,进而提出构建!和谐校园∀的对策思路。关键词:贫困学生;富裕学生;差距;和谐校园中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:16710916(2005)11010303在我国现阶段,随着贫富差距的逐渐加大,已化可接受的和社会公认的基本生活水准的状态。而经导致了校园里学生群体的分化。贫富差距已经把!贫困
3、学生∀是指,由于家庭经济困难,无力支付教同龄学生镶嵌在了不同的群体上,而这种经济上的育及其他相关生活费用或支付教育费用及其他生活差异也导致了他们形成了不同的价值取向、思维方费用困难的学生。抽样调查发现,大学生平均月消式和性格特征。贫富差距波及高校,严重影响了学费为480元,而!贫困学生∀只有190元。高校贫困生的成长和求学,并由此造成了校园的不稳定及青生的主体是农村学生,尤其是以边远贫困山区的农少年犯罪等一系列社会问题。这就为高校思想教育村学生偏多。调查显示,全国大学生中贫困生已达和管理工作提出了新的严峻的任务。针对我国社会300万
4、,比例达到了大学生总数的近30%。所存在的日益扩大的贫富差距现象及由此导致的一!富裕学生∀,主要是指在经济方面比较宽裕,系列社会问题,党的十六届四中全会第一次明确提对学杂费及各种生活费用的支付相对轻松,出手阔出,共产党作为执政党要:!坚持最广泛最充分地调绰的校园!新贵族∀。他们以家庭供给、自主创业、动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会兼职或家教等方式,过着一种不同于学校普通消费的能力。∀高校是社会的一部分,构建和谐的稳定的群体的!贵族式∀生活。校园环境,是构建和谐社会的重要部分。笔者认为校园贫富悬殊现象,表面上是经济消费上的
5、差关注大学生贫富悬殊问题,消解大学生贫富差距,构异,实际上则是体现在校园内社会阶层分化的直接建和谐校园是当前十分紧迫的任务,并提出了解决体现,是城乡二元结构的差异在校园的延伸。这一问题的一些思路和对策。问题已经涉及了社会认同、自我认同和文化认同等方面的深层次问题。经济上的、文化背景上的差异一、大学生贫富差距现象往往造成贫富学生价值观念、心理状况、性格品质及的负面影响及引发的问题人际关系方面的差异。!贫困∀是一个极为复杂的社会现象,它涉及经(一)大学校园的贫富差距对!贫困学生∀的负济、社会、文化、心理、生理等多方面的问题。一般认面影响
6、为!贫困∀是指在一定环境条件下,人们在长时期内1价值观方面。对于!贫困学生∀而言,大致形无法获得足够的收入来维持生理上要求的、社会文成了以下两种价值观:一种是相信自己只要有真才收稿日期:20051010作者简介:陈彦珍,女,华南理工大学政治与公共管理学院马克思主义理论与思想政治教育专业2004级硕士研究生。#103#陈彦珍/消解大学生贫富差异负面影响的措施探讨兼谈构建和谐校园的几点思路实学,最终能改变贫穷状况,以贫困为动力,学习更是大学教育的核心所在。这个核心力量应该能够整加刻苦努力;另一种则抵制不了富裕学生高档物质
7、合不同出身、不同贫富学生的判断标准:无论学生进消费的诱惑,心理失衡,产生自闭、逆反、苦闷及仇富大学之前的身份如何,在大学教育下,都面临着同样心理,甚至自暴自弃,走上违法犯罪的道路。的标准:学习专业知识,修养道德品质,沉淀人文思2心理状况及性格交往方面。相对!富裕学想。在这些方面做得越好,也就越能得到标准的鉴生∀而言,一些!贫困生∀身上表现出更多的心理问赏,越能获得别人的尊敬,越有荣誉感∃∃正是在大题。比如,封闭、自卑,偏激、悲观和仇视感等。由于学教育这种价值体系的牵引下,原初那些带着不平大学校园里的!贫困生∀绝大多数来自贫困偏远的
8、等烙印的身份被消解了。农村地区,从小在单一封闭的文化氛围中长大,他们而目前校园内的贫富差距现象成为问题,充分所处的文化背景相对落后,信息相对闭塞。一旦进表明在贫富差距问题上,大学未能成为问题解决的入繁华的大城市,巨大的环境变化给他们带
