奇台七中民族团结细胞工程“五个一”活动方案

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1、奇台七中民族团结细胞工程“五个一”活动实施方案为全面提高师生文明素质，打造文明校园，加强民族团结，构建和谐校园，根据县委和教科局党委民族团结细胞工程“五个一”活动的安排意见，结合党的群众路线教育和学校实际，经研究制定我校开展民族团结细胞工程“五个一”活动的实施方案，具体方案安排如下： 　　一、指导思想　　深入贯彻落实县党和教科局党委党的群众路线教育的安排部署，以民族团结细胞工程“五个一”活动为载体，通过在广大师生中开展民族团结细胞工程“五个一”活动，提升全校师生的民族团结意识和政治意识，引导和团结全校师生加倍珍惜来之不易的社会安定、名族团结的成果，以实际行动为

2、我校优化发展环境、创建自治州精神文明单位、构建和谐校园提供动力支撑。二、活动原则（一）全员参与：“五个一”活动，应是全校师生共同意志的提炼和升华。活动过程中，要树立人人是主体的观念，积极发动全体师生共同参与，合力共建，为深如开展党的群众路线教育活动添光彩。（二）立足实际：“五个一”活动要从学校和师生实际出发，有针对性地展开，使活动真正成为师生追求的过程，成为自我教育提高的过程，成为展现良好精神风貌、弘扬良好文明风尚的过程。（三）特色创新：“五个一”活动是一项建设性、创新性的工作，创建中要不断探索创新，做到内容上有拓展、载体上有突破、效果上有提升，实现与时俱进、

3、纵深开展。 　三、活动内容：“五个一”活动主要包括五个方面的内容，具体是：（一）编写一本简单易学的民汉文字教材。责任分工：责任领导：赵永梅。工作落实责任部门：教务处。责任人：段斌热、西单.艾。具体工作落实部门：语文教研组、双语母语教研组。责任人：教研组长。具体要求：认真贯彻学校2014年年度工作计划，进一步激发和引导广大师生积极发挥聪明才智，根植校园生活实际，促进民汉师生交流、倡导民族团结，由学校维语文教研组安排部署，集体编写一本简单易学的民汉对照文字教材，在全校推行使用。（二）每周安排一节汉族学生学习民族常用语言课。责任分工：责任领导：赵永梅。工作落实责任部

4、门教务处。责任人：段斌热、西单.艾。具体工作落实部门：语文教研组、双语母语教研组。责任人：教研组长。 具体要求：即每个汉语班和汉族教师每周安排一节课，学习维吾尔族日常生活用语，以促进民汉师生的交流和合作，积极唱响民汉师生一家亲的主旋律。授课教师有学校的维语文教师担任，学生课时从校本课程中取用，教职工在每周集会时开展学习。 （三）每位师生学唱一首民族歌曲或学跳一个民族舞蹈。责任分工：责任领导：赵永梅。工作落实责任部门：德育处、教务处。责任人：徐新虎、段斌具体工作落实部门：各教学部、体音美教研组。责任人：教学部主任、教研组长。具体要求：为丰富校园文化生活、发扬民族

5、优秀文化、促进校园和谐，学校每位师生开展学唱一首民族歌曲或学跳一个民族舞蹈活动。学校将在大课间积极推行学跳民族舞活动，把大课间活动作为载体，倡导全校师生积极参与，形成校园特色文化和学校特色，并坚持每天开展，即陶冶师生情操又锻炼师生身体，促进学校各项工作朝气蓬勃的开展。 （四）学校民汉师生间结对活动。责任分工：责任领导：阿卜杜拉。工作责任部门：德育处、教务处。责任人：徐新虎、段斌具体工作部门：各教学部，教研组。责任人：各教学部主任、教研组长、班主任。具体要求：每位汉族师生交一个民族朋友，在师生中开展民汉结对活动学校教务处要以学校教研活动、教学交流为载体，以促进教

6、师全面发展为目标、以提高教学质量为目的，积极开展民汉师生结对帮扶活动。结对原则：学校党员领导干部结对帮扶贫困生、学困生；同学科、同年级教师结对；平行民汉教学班结对；结对民汉班级学生结对。通过民汉班级、师生结对活动，更好的促进交流共同发展。学生通过开展主题突出、内容新颖、贴近生活的融情实践活动，引导各全校学生在不同时间、不同地点、不同场合、不同阶段沟通交流，扎扎实实促成融情手拉手小伙伴600名（融情“一对一”手拉手对子300对）。通过“互学一句话、互看一本书、互赠一个小礼物”的实际行动，积极践行“民族团结手拉手结对子”活动。（五）每月开展一次学习民族风俗活动。责

7、任分工：责任领导：阿卜杜拉。工作责任部门：德育处、团委。责任人：徐新虎、李艳玲具体工作部门：各教学部。责任人：各教学部主任、班主任。具体要求：学校德育处、团队处要以端午节、中秋节、肉孜节、古尔邦节及寒暑假为重要契机，开展“我到你家吃撒子，你到我家吃月饼（粽子）”、“我在城里（农村）有个家”等系列活动，让学生在活动中感受各民族风俗文化，尊重差异、包容多样、相互欣赏，让各族少年儿童处处参与融情实践，时时感受各民族不同风俗文化，促进活动生活化、常态化。　　四、保障措施　　民族团结细胞工程“五个一”活动是此次党的群众路线教育时间活动的一项载体和主要内容。活动过程中，学

8、校各部门要通力协作，认真对待、坚持搞出