奇台七中廉政文化进校园活动实施方案

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1、奇台七中2013年“廉政文化进校园”活动实施方案为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，根据教科局党委下发的《奇台县教科系统2013年廉政文化进校园实施意见》，进一步加大反腐倡廉教育力度，增强广大教职工的反腐倡廉的自主意识，提高学生廉洁诚信、遵纪守法意识，努力构建清廉、高效、人文、和谐的学校文化环境，现就奇台七中廉政文化进校园实施方案制定如下：一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的十八大精神为指导，以崇廉敬俭为宗旨，以培养人文精神为核心，以强化

2、素质教育为目的，以树立正确的人生观、价值观为导向，立足学校实际，大力加强廉政文化基础建设，拓展校园廉政文化领域，创新校园廉政文化内容，规范校园廉政文化模式。通过组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的“崇尚廉洁”、“以廉为荣”校园廉政文化氛围，为构建清廉、高效、平安、和谐的育人环境奠定坚实的基础。二、成立工作领导小组：组长：苗刚副组长：张宾文成员：成员：阿卜杜拉、赵永梅、周昌利、徐新虎、段斌、李艳玲、李秀华、唐丽梅、李晓燕、图尔贡、李秋潮、张莉三、具体工作目标：1、与师德师风建设年活动相结合。在学

3、校党员干部和教职工中开展以“廉洁从教、构建和谐”为主题的廉政文化进校园主题教育活动。通过教育活动，不断提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体教职工做到依法执教、廉洁从教、以身作则、爱岗敬业、为人师表、诚信服务，做一名人民满意的教师。2、与学校德育工作相结合。廉洁文化教育是学校德育工作的重要组成部分,学校要充分发挥廉政文化的渗透、教育、感染作用,培养青少年学生正确的价值观和高尚的道德情操。在发挥好德育工作主渠道作用的基础上,在全体学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。使廉政文化教育

4、纳入学校德育体系之中,让廉政文化渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面,在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育与熏陶,树立廉洁的意识和观念。3、与校园文化建设相结合。把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。教育活动要紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育，通过学科中统整、活动中体验、阅

5、读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。四、具体工作及活动内容（一）在学校领导和党员中开展“廉洁、依法从政”主题教育活动（落实责任部门：党政办）。以规范管理、民主管理为核心，切实落实党风廉政建设责任制，严守党纪，廉洁从政。重点开展“二学、四讲、三公开”活动，“二学”即学习先进人物，学习廉政规范；“四讲”即讲党史、讲优良传统、讲优秀干部事迹、讲反腐倡廉成就。“四公开”即“三招”公开：学校招生、基建工程招标、采购项目招标公开；“三评”公开：教职工评

6、职晋级、师生员工评先表模、评议学校领导班子及时公开；“三帐”公开：学校财务帐、学校资产登记帐、学生救助补助帐一律向教职工公开、党务政务公开。形成清廉、公平、公正的学校管理格局和领导从政作风。重点做到“四个一”：1、每季度召开一次领导班子及党员廉政学习会，完成5000字的廉政学习笔记和一篇学习心得。具体学习贯彻党的十八大精神、《党章》及中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》等文件和教育法律法规政策，学习先进人物事迹，

7、提高廉洁自律意识。2、领导班子成员及中层领导签订“廉洁从政承诺书”，书记和党员签订“党风廉政责任书”，教职工签订“教师廉洁从教承诺书”。3、每学期召开一次“廉洁从教、构建和谐”的专题民主生活会，并做好自查自纠。4、领导班子成员每年在教代会上述职述廉一次。（二）在全体教职工中开展“树师德、促和谐”主题教学校活动（责任部门：德育处）。将“反腐倡廉”教育与学习贯彻十八大精神及教科局师德师风建设年主题教育活动结合起来，把廉洁从教、敬业爱岗、诚信务实作为主要内容，加强对广大教师的理想信念、法制意识教育，切实解决师

8、德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。重点做到“三个一”：1、开展一次“树师德、促和谐”为主题学教活动，每月组织进行一次师德师风建设的专题学习，学习与教育有关的法律法规政策，完成5000字的学习笔记，写一篇师德师风建设反思整改材料。2、开展一次以“廉洁从教”为主题的师德师风建设承诺活动，签好一份承诺书。3、阅读一