大学校园文化与校园规划设计的文化意识

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1、城市建筑

2、主题专栏

3、URBANISMANDARCHITECTURE

4、FEATURE-THEME大学校园文化与校园规划设计的文化意识CulturalAwarenessinCampusCultureandCampusPlanning■沈国尧■ShenGuoyao[摘要]大学是包含物质和精神双重特性的文化产一、文化、城市文化、校园文化的概念辨析那里更是热闹非凡，摆满了各式各样的书摊和旧货物，在人类文明史上具有独特的地位。随着全球化经文化，“广义的说是指人类社会历史实践过程摊，还有人站在木箱上发表演说。这是多么生动的济的发展，大学校园的文化特质需要融合新的学科功

5、中所创造的物质财富和精神财富的总和”。这是辞建筑空间与行为活动融为一体的“校园文化”！能、科技手段以及现代的审美观念。本文回顾了大学海中对文化的定义，其中包括两层含义：文化与人校园建设与校园文化传承的发展历程，强调了加强校类社会历史实践有关；文化具有物质性与非物质性二、大学校园建设与校园文化传承的发展历程园规划设计文化意识的必要性，并结合作者自身的实两个层面。任何一种文化都是一定的历史条件、政治制践经验，对文化校园规划设计的三个层次作了探索，文化现象与文化活动可谓无所不在，城市作为度、社会背景下的产物，大学校园文化也是如此。并针对现阶段工作中存在的矛盾提

6、出了自己的见解。活动密集的场所和人类文明的体现，其文化特质更1．早期现代大学校园的文化特质是我们关注的焦点。大学校园作为城市的重要组成18世纪欧洲现代大学摆脱“经院式”的封闭校[关键词]校园文化　文化意识　传承　创新部分，本身就是一种文化现象，因此强调校园文化园环境，以具有浓厚人文气息的开放式校园得到广非但必要，而且理所当然。大师生以及社会的认同。以维多利亚大学为代表，[Abstract]Universities,asculturalproductswithmaterialandspiritualfeatures,takeauniquestatusin2

7、007年6月，城市文化国际研讨会在北京举这些校园文化特征鲜明、空间尺度宜人，其建设模humanhistory.Withthedevelopmentofglobaleconomy,行，会议通过的《城市文化北京宣言》虽然是针对式一直被沿用至19世纪。我国的清华大学、东吴大universitycampusesneedtocombineintotheirfeatures城市文化而言，但对校园文化亦有很大启示，比如：学等早期的校园都可视为这一模式的延续（图2）。newsubjectsandtechniques,aswellasmodernsense“城市作为一种文

8、化现象，在人类文明史上具2．功能主义与文化内涵的冲突ofaesthetics.Thispaperreviewsthedevelopmentofthecampusconstructionandtheheritageofcampusculture,有独特的重要地位。全球化时代经济发展的同时也19世纪下半叶，随着学科扩展、专业增加以及emphasizesthesignificanceofculturalawarenessin给当代人带来巨大的挑战，城市发展正面临着传统校园规模扩大，校园规划日益注重解决功能布局的campusplanning,andexplore

9、sthethreehierarchiesof消失、面貌趋同、形象低俗、环境恶化等问题。矛盾，加上城市化概念（如功能分区和道路系统规campusplanningwiththeauthor’sownexperience.Inthe“实现城市建设形式与城市文化内涵的完美结划等）的引入，功能主义逐步成为校园规划的主导end,itraisessomesuggestionsfortheproblemsexistinginthepresentwork.合，是城市规划建设的基本要求和目标。城市的形思想。虽然在一些历史悠久的老校园扩建中，教育态和布局要认真吸取地域文化和传

10、统文化的营养。管理者和建筑规划师们都希望传承历史文脉，但在[Keywords]Campusculture,Cultureawareness,“城市文化建设要依托历史，坚守、继承和传新校园的建设实践中我们却不难发现，强调功能的Heritage,Innovation播城市优秀传统文化。成功的城市是在保持自己文规划思想与保持文化内涵的理念产生了一定程度化特色的基础上进行再创新的城市。”的冲突。实际上，城市文化在全球化发展期所存在的问二次大战后，在欧洲重建大学的热潮中，鉴于题同样是校园文化建设值得思考的课题。《宣言》建筑技术的进步和加速建设的需要，密集型的模数中

11、提出的“挑战”、“吸取”、“依托”、“继承”、“创式校园和教育建筑应运而生。德国