小学语文教育的审美教育研究

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1、小学语文教育的审美教育研究【摘要】从语文课程标准里可以看出，在语文教学的过程里，美育发挥着极大的作用。老师在讲课中既要依据课程内容知识，又要综合学生的生活实际，让学生在学习的路途中感受到美，并培养自身的爱美情趣，提高对美的认识，以及提升自身的道德素质。【关键词】小学语文；审美教育；研究引言随着教育的改革推进和对素质教育的培养，学校及相关部门对语文教学的重视越来越高，小学语文成为了语文教学的重点科目。在语文教学中，主要任务是加重学生对审美教育的培养，其能够提高学生的审美及欣赏能力，让学生能在欣赏美的过程中陶冶情操。针对当下小

2、学语文教学的现象，本文针对语文教学中审美教育提进行了简单的研究。1.加强语文教学中审美教育的重要性和必要性今天素质教育进展的如火如荼，相关部门着重对小学生德、智、体、美、劳进行全方位培养，小学生综合素质的提高对于时代发展很有必要，小学的主要任务便是小学语文，其发挥着关键性的作用。小学基础教育的关键是抓好语文教学，语文教学的目标之一是加强审美教育，培养小学生的语文意识、文化修养和。因此，学生树立审美意识的关键是在语文教学中构建审美教育模式，创新小学语文课堂教学使。具备必要的知识理论，和全面的能力与技能这是人类立足社会的基础。

3、教育通过提高人的知识掌握能力，锻炼人的思维，从而促进人的社会属性形成，提高对世界的认知，进而提升审美能力和欣赏水平。人们的终极追求是创造生活、享受生活，在这其中，审美能力的培养是十分重要的。通过美的事物引发学生的思考和欣赏，进而提高学生的智力教育与德育教育，这就是审美教育，每个人都有追求美和欣赏美的权利，促进人的和谐发展，提高人类的生存质量这是审美教育的目的所在。小学语文教育在随着教育体制的改革后变的不仅仅是训练和灌输学生的工具，而应凭借培养人的思维和能力而立足，开发学生智能、陶冶情感，提高学生思想品德，促进其形成正确的人

4、生观和价值观，进而在成人后能够感受到生活中的美，学会创造并享受生活。在如今社会中，有许多美好的事物。我们应该善于去观察世界，善于发现周边的美，并且能够创造美。所以，在语文的教学过程中，教师应运用美学教育，让学生能够依靠自己的力量去发现美和观察美，使学生具有创造美好事物的能力，培养学生形成积极健康的心态，提升学生学习效率并且提高生活质量。在教师开展小学语文教学的具体教学组织过程中，教要想让学生养成良好的学习习惯，思维能力大幅度提高，并且提升学生自身的审美观，教师就应该应用大量和有效的教学方法，传递审美教育的知识，让学生抓重点

5、，抓核心地有效学习，从而让小学生全面发展，来满足素质教育对于小学教育的标准。经过老师传授的审美教育，学生慢慢学会善于用欣赏的眼光来对待世界并发现周围的美，从而树立准确的方向，如人生观、世界观和价值观，逐渐拥有创造美的能力，提升审美意识和自身道德修养。综上所述可知，小学语文教学中的审美教育，不仅是小学学习阶段中的一项不可或缺的教学任务，还是使学生可以全面发展的重要手段，是我们不能将其忽视的一项教育工作。审美教育与语文教学在实质上都具有形象生动性、情感愉悦性和自由创造性的三个共同点。在语文教学过程中，教师在进行审美教育时，可针

6、对教学知识、教学方法、教学环境和课外活动等方面。2.小学语文教学内容中的审美教育结合所有的小学语文教材中来看，儿童文学作品所占比例百分之八十左右。在低年级课文上，儿童文学作品几乎覆盖了课本，中高年级课文中，儿童文学作品也占了大多数。最富想象力的文学便是儿童文学，它的基本内容便是表现儿童生活以及儿童情感，儿童文学也是形式最自由，不受拘束的文学。其中被入选的作品一般都为名篇，展示的是世间人情，其中不仅仅是人类最基本的喜怒哀乐,也有着友情、亲情、师生情等丰富多彩的情感世界,更讴歌赞颂了那些豪放情怀，例如，阶级情、事业情、爱国情。

7、这将人性和人情美都很好的展现出来了，同时也陶冶审美情操。所以，我们要对教学内容的审美教育充分利用。3.小学语文教学手段中的审美教育当下文学中最动人的情节在语文教学中却常常被语文教师忽视，导致教学方法和手段在小学语文的审美教育及其。因此必须要采取措施从源头上解决问题。3.1重视文学培养当下，语文课文中的文学因素以及语文特有的熏陶作用在语文教学中尤其重要,因此将学生的语文素养应该从这个方面进行整体上的提高。在教授课程时，让学生感受到“整体”才是重中之重，其次，文学形象必须完整，不能要到破坏。那么要想让学生拥有一个美的享受，唤起

8、情感体验，产生情感共鸣是一重要途径。3.2采用形象教学法语文美育是我们所说的一种形象化教育的教育方法，学生是被媒介中的一个个鲜活形象感染的。在我们的小学语文教材中，这种教学可以说是图画与文字相结合的的形象大观。而我们教师则要充分合理地运用教材中那丰富的精彩的插图，科学大方的板书，尽自己最大的能力去调动各