从危机管理视角谈幼儿园安全事故的预防策略

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1、第4卷第1期教育探究Vol.4,No.12009年3月EDUCATIONALSTUDYMar.,2009从危机管理视角谈幼儿园安全事故的预防策略隋玉玲（福建儿童发展职业学院附属幼儿园，福建福州350025）摘要：危机管理对幼儿园安全事故的预防有着重要的意义。幼儿园要将危机管理理论和安全管理有机整合，坚持防微杜渐、以人为本、养成教育和信息沟通的原则，强化幼儿园安全管理意识，健全安全管理机制，完善事故预防措施，从而构建安全、和谐的幼儿园。关键词：幼儿园；危机管理；安全事故；预防策略中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：K128（2009）01-0021-04.近年来，随着校

2、园意外事件的增多，幼儿园的或事后，利用科学方法，采取一连串的因应措施。安全问题越来越受到各级领导与广大幼教工作者危机管理意识引入幼儿园安全管理，其意义主要在的重视，制定有效的幼儿园安全事故预防策略，成于规定了幼儿园管理者及教师在危机事件发生前了构建和谐幼儿园的基础与保障。安全事故预防的后各自应履行的职责，并以此参考制订相应的安全关键点之一应该是培养管理者的“危机意识”，因事故预防策略。此本文从危机管理的视角谈幼儿园安全事故预防通常在幼儿园可能发生的危机事件包括：地策略的制定，旨在对幼儿园安全事故预防策略作多震、洪水、台风等自然灾害；污染、中毒等食品卫角度思考，有效探索幼儿园安

3、全管理体系的建立。生问题带来的安全事故；设施维护不当、用电用火一、危机管理在幼儿园安全管理中应用的意义问题等导致的安全隐患；春（秋）游活动的失足伤在管理学上，危机管理是指“组织在危机发生亡事故；突发性传染病的暴发和流行以及交通事的前后，调集资源、致力恢复组织的稳定性及活力，故、外人入侵校园等意外伤害。上述危机事件一旦［1］迅速回复有效运行所采取的相应对策及行动。”发生，往往伴随着突发性、威胁性、急迫性、不确它是一种有计划、连续及动态的管理过程，也就是定性等特征，幼儿园若缺乏有效的防范策略，后果部门或组织针对潜在或当前的危机，于事前、事中将不堪设想。然而长期以来，幼儿园由于内部

4、稳定性较高、环境单纯、外侵因素较少，使得其在安全管理上很少探讨危机管理的问题，管理者和教师在【收稿日期】2009-01-08实践中也大多凭借经验开展工作，致使我们面对危【作者简介】隋玉玲（1964-），女，小学中学高级教师，福建儿童发展职业学院附属幼儿园副园长，主要研究方机事件时缺乏足够的应对策略。所以，将危机管理向为幼儿园语言教育、幼儿园管理。《教育探究》第4卷2009年第1期—21—理论和幼儿园安全管理有机整合，来探究幼儿园安真、书信、新闻报道等信息沟通方式，将危机事件全事故预防的有效策略，建立相应的危机管理机过程的相关信息向幼儿园安全管理领导小组、教制，应是幼儿园安全管

5、理中不可或缺的重要环节。师、幼儿、家长、媒体等进行汇报，以获得各方面二、危机管理在幼儿园安全管理中体现的原则的支持和理解，提高安全事故预防的水平。危机管理理论不能完全照搬、简单移植到幼儿三、幼儿园安全事故的预防策略园的安全管理机制中，而应根据幼儿园的实际应根据危机管理的理念及幼儿园的实际，我们需用。具体应把握以下原则：制订幼儿园安全事故预防策略。（一）防微杜渐原则（一）强化安全管理意识夯实防微杜渐思想防微杜渐是危机管理的关键所在。要预防危机1.增强幼儿园管理者的“危机意识”的发生，就必须建立预警机制。对幼儿园可能发生安全保障是幼儿园发展的前提，管理者是园内的危机事件，应从三个

6、主要环节——预防、应对、安全的首要责任人。因此，管理者应不断增强自身恢复正常秩序，制定出相应的预防和应对措施来，的“危机意识”，时时绷紧“危机”这根弦，并将形成预案。通过预警机制的建立，将一切有可能发这种意识渗透到工作的每一个环节中。除熟悉了解展成危机事件的情况消灭在潜伏期，降低危机事件幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、发生的可能性，并提高幼儿园面对危机的快速反应相关的安全知识和法律基础外，还要认真细致地做能力。好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作，（二）以人为本原则使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。幼儿园建立安全管理机制的目的在于保障幼2.增强教职

7、工的安全管理意识儿的生命安全，这也是危机管理“以人为本，生命定期组织教职工学习相关的安全文件、通知等第一”的理念在安全管理机制中的体现，是幼儿园材料，让教职工明确日常安全管理的要求、教育内处理突发事件的首要原则。因此，在安全管理机制容、事故处理办法、承担的责任等；针对全国各地建立及内容中，要始终坚持把“以人为本”这一原发生的典型安全事故案例，组织他们分析事故发生则贯穿并充分体现其中，以确保幼儿在危机当中尽的原因，探讨预防事故发生的措施，不断强化全体量处于安全境地，确保危机发生时，园部能够以最教职工安全意