欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38125629
大小:191.63 KB
页数:3页
时间:2019-05-24
《实战情景式教学在广告策划课程中应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、实战情景式教学在广告策划课程中应用∷卢华亮LUHuliangApplicationofActualCombatCircumstance∷浙江理工大学艺术与设计学院∷王翔WANGXiangTeachingintheCourseofAdvertising∷浙江理工大学艺术与设计学院Planning∷陈洁CHENJie∷浙江商业职业技术学院艺术设计学院摘要:本项研究旨在通过广告策划课程教学改革,寻求解决平面设计专业三、四年级专业课程与市场实际需求的差异性问题。改革后的广告策划课程,将由不同案组对于同一个典型性案例展开广告策划和比稿,由校内外业界精英组成的专家团展开评审,最
2、后评出优胜方案。通过实战情景式教学模式的研究和实践,为本专业其他课程教学方法的改革提供参考,为在校期间的专业创作建立起了清晰的判断标准,教师更加明确设计教学的目的性,学生更加主动地去研究市场和展开针对性创作。关键词:教学改革广告策划案组实战情景式教学Abstract:Thestudyisaimedatlookingforthesolutionoftheothernessbetweenmajorrequiredcoursesofjuniorsandseniorsinthemajorofgraphicdesignandtheactualneedofthemarket,t
3、hroughreformingtheteachingofadvertisingplanningcourse.Afterreforming,thecourseofadvertisingplanningwillbetaughtinthefollowingway:firstly,variouscasegroupswillmakeadvertisingplanningandcomparisonforthesametypicalcase,secondly,alltheplanswillbejudgedbytheexpertgroupformedbyoutstandingper
4、sonsintheindustryfromtheinsideandoutsideofthecollege,finally,thesuperiorplanswillbedecidedbytheexpertgroup.Throughstudyingandpracticingthemodelofactualcombatcircumstanceteaching,referenceswillbeprovidedforteachingreformofothercoursesofthesamemajor;definitejudgingcriterionwillbeformedfo
5、rthespecialtycreationintheperiodofstudyinginthecollege;andalltheteacherswillbefamiliarizedwiththepurposeofdesignteaching,andallthestudentswillmoreactivelystudythemarketandcreatemorepertinently.Keywords:teachingreform,advertisingplanning,casegroup,actualcombatcircumstanceteachingInterne
6、t检索:http://www.artdesign.org.cn/随着社会经济的发展和人们对于广告行为的认识一、传统的平面设计专业教学方法对广告策划逐步客观和科学,广告已经成为了人们日常生活中不课程的影响可或缺的获得生活资讯的有效途径,因此受众对于广告有了一定的接受度,并且对于广告传播的要求也从目前在我们专业,平面设计或视觉传达的提法开单纯的信息告知发展到有效传达与艺术性向结合的阶始被学术界普遍接受。由于专业的发展初始的片面化段。视觉传达专业的教与学的要求也因此改变和完善,理解,教学在很长的一段时期,主要以如何装饰美化不但要求具备一定视觉设计的表达能力,同时与每一为核
7、心教学目的,师生们讨论的是如何通过艺术笔触,门应用科学一样,非常强调艺术研究的前沿性与商业重新结构事物形象特征。在模仿基础上的主观演绎,市场的设计需求高度结合。成为了学习的重要方法。当我们的课程结构和内容根校门外界日新月异的变化,我们的教学不可避免据实际需要发生调整时,问题就非常自然地产生了,的出现了与实际应用在时间、空间和内容上的滞后。因为社会对于我们专业的要求,从原来单纯的诉说到再者,学科之间甚至内部,目前还存在着风格和学术综合性的诉求。而我们的教学仍然是像原先一样闭门派别的争论。艺术设计类专业的教师在教学过程中,造车,孤芳自赏。常常因个体观念的差异,不同的
此文档下载收益归作者所有