岗子小学三年发展规划

《岗子小学三年发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、岗子小学三年发展规划人类社会发展到二十一世纪，已经显现出信息化与知识化两大特征，知识经济的日益全球化趋势使旧有的国界变得虚化。国际融合步伐加快，世界成为一个“地球村”，中国要在这个地球村占有一席之地，就必须迎头赶上。目前，“科教兴国”已成为国人的共识，教育在社会发展中的基础地位与作用得到前所未有的重视与体现。正是教育飞跃发展的大好时机。作为社会发展中的“基中之基”，小学教育必须为经济与社会的发展提供后劲足、潜力大、适应性强的人才坯子。学校制定规划，将着力适应信息化与知识化的时代特征，改善办学思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育质量，

2、充分开发学校作为文明传播基地的功能，为社会发展作出更大的贡献。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，结合学校具体实际，制定本校规划。二、发展总目标（一）、升华教育思想全校教职工积极顺应时代发展的要求，遵循教育发展的规律，科学思维，主动实践，实现教育思想的现代化。（二）、提高办学实力1、加速学校信息化建设，以信息化带动学校现代化，2008年配备两间简易多媒体教室；2010年建成校园网。62、加大创新力度，努力创建具有农村特色的艺术教育模式；提升英语课程

3、教学质量，为初中英语教学奠定良好基础。3、全面提高办学质量，跨入全区优秀校行列。（三）、加强教师队伍建设实施名师工程，五年内培养5名区级骨干教师，3名市级优秀教师，1名省级优秀教师，大幅度提升队伍素质，造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。（四）、显化培养目标着眼于学生发展的根源，顺应二十一世纪知识经济与信息社会的需求，牢牢体现基础教育的“基础性”本质，调整教育教学行为，培养宽口径、适应性强的“六爱六知六不”新人，即爱学习，知探究不满足；爱思考，知独立不盲从；爱做事，知合作不孤僻；爱美丽，知欣赏不粗俗；爱别人，知宽容不狭隘；爱自

4、己，知保健不莽撞。（五）、推进教育科研坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关。与区教研室联姻，完成区级“新教材教学实验”研究课题，为学校的跨越发展领路导航。（六）、加强基础建设。五年内建成新型综合运动场，教工多功能活动室，校内小礼堂，环保绿化型师生生活区。三、主要措施为实现学校三年发展总目标，采取全方位、有创新性、针对性的措施。6㈠加强思想建设先进的理论对实践具有能动的指导作用，而理论一经被群众所掌握，就会变成强大的思想武器。因此，学校的第一项任务，就是进行“思想工程”建设。通过政治学习，名人讲座，形势报告等多种形式，

5、帮助教师对形势作出正确的估计，充分认识教育与政治、经济、文化等之间的联系，引导他们树立系统理论思想，按科学办事的思想，产业化思想及质量效益观、危机感等，转变固有的观念，树立新的教育观念，为学校的发展奠定先进的思想基础。㈡提高管理水平管理，是以人为本，优化学校各种资源配置，实现发展的根本手段。五年内要在以下几方面进行强化：1、制度的规范性。一要健全各项规章制度，二要严格执行、奖惩分明，三要操作公平、一视同仁。2、评价的导向性。学校要创造性地完成评价体系的改善任务，并尽快成型。对教师的评价要突出“开创性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价

6、的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极行动。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“谁保守，谁就落后；谁开拓，谁就先进”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先进，鞭策后进”的导向功能。3、骨干的辐射性。骨干具有对其他人心理与行为的辐射性。在骨干6的培养与使用上学校要加大力度。一要选准人。把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性；二要用好人。用人不疑，放手让骨干大胆工作，人尽其才，能尽其用，一人带动一片，部分推动全局，从而使学校纵向能够一抓到底，畅通无阻，横向环环相扣，松弛有度，不脱节，无内耗，保证学校

7、整体的战斗性。（三）锤炼教师的内功学校发展与否，质量高低，五年目标实现的程度，关键取决于教师队伍的素质状况。学校对教师素质的要求是：观念新、能力强、德行高、善协作。五年内重点开展以下工作：1、加强政治思想工作。加强政治学习。开展师德教育，引导教师无私奉献的精神，努力实践“三个代表”的重要思想。2、加强职业道德教育。(1)、开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动、树立坚定的事业和崇高责任感，强化教师的进取意识，让他们人人爱教、从教、会教、教好。(2)、强化教师的法律意识，人人知法、守法争当依法执教的模范。3、加强教育理论学习。6从内

8、容上学习新课程、新理念、创新教育理论；行动上要遵循三条学习原则：第一，理论联系实际的原则。结合个人教学中遇到的问题及发展的趋势圈定学习内容，学什么、为什么学都要有源有本。第二，要学以致用。注重