语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用

语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用

ID:38121650

大小:184.08 KB

页数:4页

时间:2019-05-26

语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用_第1页
语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用_第2页
语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用_第3页
语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用_第4页
资源描述:

《语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用语篇衔接手段在大学英语四级考试作文中的应用沈丽娜(西南林学院外语系,云南昆明650224)摘要:笔者认为大学英语四级考试作文部分中大部分非英语专业学生得分偏低或不高影响总体四级成绩,其主要原因在于教学过程中,教师和学生都忽略了语篇及语篇衔接手段在英语写作中的重要性。文章主要围绕什么是语篇及语篇衔接手段、它们在大学英语四级考试作文中的重要性以及在英语写作教学过程中教师如果有针对性地向非英语专业学生导入语篇衔接手段相关知识等问题展开论述,希望对大学英语教师在英语写作部分教学以及非英语专业学生在

2、CET-4级考试中写作部分得到高分有所帮助。关键词:语篇;语篇衔接;大学英语四级;英语写作以是讲话,也可以是文章;理所当然,CET-4中要1.引言求学生完成的写作也应归属于语篇之类。语篇无论以何种形式出现,必须具有以下七个语篇特征:衔接大学英语四级考试,即CET-4,是检验非英语性(cohesion)、连贯性(coherence)、意向性(inten2专业大学生英语水平的考试之一,在社会上早已确tiondity)、可接受性(acceptability)、语境性(situation2立了较高的信度和效度。对于非英语专业的大学生dit

3、y)、信息性(informativity)和互文性(intedextuali2来讲,能否通过四级考试甚至得到高分在特定环境ty)。在七个特征中,“衔接”和“连贯”是最重要的,下已经成为大部分学生学习英语的重要目标,同时因为这是实现其他标准的基本手段。所谓衔接(co2也成为其英语教师授课的主要范围之一。然而,笔hension),指的是语篇内部两个不受句法结构制约者通过多年的大学英语教学经验发现,学生在CET的成分在意义上相互关联。用韩礼德和哈桑-4考试中写作方面要么失分较多,要么难得高分,(1976)的话来说,就是“一个成分的解释取

4、决于另是直接影响学生总体考试成绩的一个重要因素。其一个成分的解释”。衔接是语篇的有形网络,体现原因主要是学生在写作过程中,只是单纯注重句子在语篇的表层结构上;而连贯是语篇的无形网络,存的语法对错,句型的正确利用,而忽略了文章语篇衔在于语篇的底层,是通过逻辑推理得到的语义连接。接如何,是否能连贯地组句成段,组段成篇等语篇问因此,一般情况下,语篇的连贯往往离不开衔接手段题。因此,笔者认为,要想提高学生大学英语四级写的使用。那么,衔接手段大致有哪些呢?作水平,达到CET-4高分,教师就需要在大学英语根据韩礼德和哈桑(1976,1985)

5、的划分,衔接课程写作部分教学中,有针对性地对学生进行语篇手段大致分为语法衔接和词汇衔接两种。前者包括衔接手段相关知识的导入,以便使学生的写作能更好的达到文字连贯的要求。照应(reference)、省略(ellipsis)、替代(substitution)、和连接(conjunction),后者则包括词汇重述(reitera22.语篇、语篇衔接以及衔接手段tion)、同义(synonymy)、下义(hyponymy)和搭配(collocation)等。.不同学者对语篇的理解不尽相同。黄国文先生这样认为:语篇通常指一系列连续的话段或句

6、子构3.CET-4在写作部分对学生的要求成的语言整体。它可以是独白、对话,也可以是众人交谈;可以是文字标志,也可以是诗歌、小说。它可首先,来看看CET-4考试大纲对写作部分的99高等教育与学术研究NO.2.2010大致要求如何。《全国大学英语四级考试大纲4.怎样针对CET-4的要求在英语写作(2006修订版)》中这样写道:写作部分要求考生用部分教学中导入语篇衔接及衔接手段等相关英语进行短文写作,思想表达准确,意义连贯,无重知识大语法错误;写作部分考核的技能其中包括:在篇章组织方面,文章要围绕所给的题目叙述、议论或描(1)CET-4

7、写作中作文分段情况述,突出重点,连贯成篇;在语言运用方面,文章应运大学英语四级考试在进行改革后,写作部分要用恰当的词汇,正确的语法,合适的句子结构,正确求学生在30分钟内写出至少120个单词的英语短的标点符号,同时须使用衔接手段表达句间关系文。笔者认为,虽说现阶段的要求为文章至少120(如对比、原因、结果、程度、目的等)。从大纲要求个单词,但一则写作时间有限,二则此类作文属于非中可以看出,CET-4写作部分对学生作文的要求开放性话题,不可以随意创作,所以,学生最好把文离不开语篇的衔接和连贯。再则,来看看CET-4章字数控制在120

8、-150字之间;另外,题目中一般评分标准中对写作部分更详细的表述。作文满分有三条要求,故此文章采用三大段论的布局为佳,文15分(改革后的写作部分仍占总体的15%)。阅卷章不分段或多分段都是不合理的。在课堂教学中,标准共分五等:2分、5分、8分、11

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。