2014-2015第一学期教导处工作计划

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1、乐平市第九小学教导处工作计划（2014-2015学年第一学期）一、指导思想以“市教育质量三年提升工程”为指导，坚持以“教学为中心、教研添后劲、教科增活力”的原则，进一步完善学校质量保障体系，规范教学常规管理，采取更加积极有效的措施与策略，加大对课堂教学质量的过程性监督、评价与考核的力度，形成具有战斗力的抓教学质量的工作团队，积极探索以高质量为支撑的素质教育发展新路子，促进学生身心健康、德才兼备、成功快乐，走在“建一流学校，办一流教育”的前列。二、工作目标1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学

2、效益。2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。4、以特色为主打，推进特色创建，提高学校声誉。三、具体措施（一）抓好教学常规管理，落实教学质量监控。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。落实任课教师“备课、上课、批改、辅导、考核”等环节，大面积提高课堂教学质量。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、

3、单元训练规范化、质量分析制度化”。进一步强化教学常规管理的规范化、科学化，落实“备课要深，教学要活，作业要精，活动要勤，考核要严，质量要高”的教学常规六字方针。1．严格执行国家课程计划，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。在此基础上继续推进有特色的原有校本课程，努力体现教育特色。2．严把课堂教学关。⑴严格执行课程计划。学校教导处做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。5⑵严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉

4、教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高电子备课及集体备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的集体备课进行检查。⑶严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”上下功夫，做到位。初步实施个别班级不留家庭书面作业的设想。3．加强随堂听课、互相听课，促进交流。（二

5、）加强师资培训力度，搭建教师专业成长平台。1.重视师资培训工作。教导处将制定教师培训计划，以教师队伍整体发展为目标，以新课程理念学习为重点，以校本培训为渠道，积极鼓励各类教师参加新课程学习、现代教育技术培训，教育科研方法、规范教师语言文字及书法教育，全面提高教师的专业水平和综合素养。2、继续有计划地组织教师外出学习。让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。3、做好新实习教师帮扶活动，本学期来了一批

6、实习教师，他们年青气盛，工作热情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知识。但课堂上缺乏教学经验，还需要引路人。为此，学校决定开展老教师帮扶新教师的活动，以一对一带、帮、带形式，自学与辅导相结合。关心新教师的思想、工作态度，工作作风，教学工作能力及班级管理能力，带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好教师。4.利用“乐平市义务教育阶段‘2132’名师工程”契机，加强骨干教师的培养和培训，丰富学校中坚力量，发挥名师引领的作用。5.制订教师2014—2017年三年发展规划。要求每个教师从学历、职称、骨干类别、全

7、面先进、单项先进、课题研究、发表论文、获奖论文、教学比赛、基本功比赛、普通话水平等方面制订好自己的发展目标以及提出达成这些目标的措施，以此促进教师专业发展。5（三）、创新形式，开展丰富多彩的校本教研活动。（1）、九月份将开展“2132”名师展示课，鼓励各教师听课学习，启动“结对帮扶”活动，促进教师专业成长。（2）、十月份结合学校实际确立研究专题，开展“新蕾杯”学刊用刊征文活动，组织教师外出学习及上展示课.（3）、十一、二月份开展新教师及实习教师展示课，开展学生体育节活动及教师书法比赛。（四）深化课改实

8、验，提高科研质量。1．要求人人参与教研专题研究，提高教育科学科研能力。教研专题可以多样化，可以一个组一个专题，也允许教师个人或几个人一个专题。每个学期末上交与本专题研究有关的教案、教育教学随笔或教育教学论文等相关材料，学校将根据老师们开展教育科研的情况，评选“教育科研先进集体”和“教育科研先进个人”。2．加强信息技术研究，做好省级课题研究。依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有