巴燕镇中心学校2012—2013教研计划

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1、巴燕镇中心学校2012—2013学年度第一学期教研工作计划2012年8月巴燕镇中心学校2012—2013学年度第一学期教研计划今年，我校教研工作将根据《教育局下半年工作要点》，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校教育教学的实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，求真务实，开拓创新，提高教研工作实效，努力促进我校教学质量的进一步提高。主要工作思路如下：指导思想全面贯彻落实党中央、国务院召开的全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以科学发展观统领全局，以教学为中心，以提升内涵为重点，夯实基础、改革创新、提高质量、促进公平，深入实施素质教育，

2、全面提高教育质量，努力打造教育强镇，办好人民满意的教育。一、创新教育发展，全面提高教学质量1、开展各项活动，提升内涵发展水平。加大对教师教学常规管理力度，制定全方位的教学常规精细化管理目标。要制定年度、学期工作计划和管理目标，以学校的管理目标为纲，各学校、年级、班级、班主任、教师，都要制订各自详细可行的努力目标，使全校管理目标全方位，立体化。教学工作是实施精细化管理的重要领域，办公室在备课、上课、作业批改、质量检测等各个环节都要作出了明确规定，采取相应的精细化管理措施，确保教学工作有序高效；教学研究要实用化，要坚持实际实用和适当拔高的原则，少搞大而空的课题，不搞为研

3、究而研究，要狠抓对教育教学工作有切实指导作用的课题的申报与研究。2、提升课程实施水平，加强高效课堂研究，提高教育教学质量。深入落实《化隆县教育局2012年下半年工作要点》，规范课程设置，提高课程实施水平。提升课程实施水平，强化质量意识，努力让义务教育阶段学校接受教育的每一个学生学业水平测试合格，并努力提高优秀率。紧紧围绕这两个“率”，全面扎实做好学校各项工作。创新质量检测机制，建立正常的质量检测制度，要不断完善学生的学业水平检测手段。树立现代教学理念，贯彻“先学后教、当堂达标”的教学原则。认真落实以“目标认定——自主预习——展示交流——点拨升华——作业反馈”为主要内

4、容的“新五环节”课堂教学模式。要适时了解学生、掌控学生、因材施教，促进全体学生发展，就必须运用检测的手段。完善当堂检测、周测、单元检测、期中检测、期末检测等检测手段，及时跟上检测，及时巩固学生的学习成果。学校要定期对检测结果进行会商，分析问题，查找原因，采取对策，对症下药，及时改进。继续加强高效课堂教学研究，加快教育教学模式改革，坚持因材施教，倡导启发式、探究式教学，积极探索建立适应课程改革要求的教育教学管理制度、师生管理制度。3、创新德育工作。坚持德育为先。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国

5、共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建良好的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。在2012年秋季开学之后，继续完善和充分发挥少先队、班主任作用，广泛开展丰富多彩的活动，培养学生的自主意识、合作意识、

6、公众意识、责任意识和环保意识，提高未成年人思想道德水平。探索家长委员会制度，深化学校、家庭、社会相结合的德育工作新模式。4、加快教育创新活动，提高学校文化建设品位。一是加强校训、校风、教风、学风建设，提炼既有深刻含义，又切合本地本校实际的办学理念，形成浓厚的学校文化氛围。二是高质量加强校园绿化、美化和人文环境建设，彰显学校的文化特色和品牌，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，促进学生全面发展和健康成长。各学校采用墙壁文化、校牌文化、花草文化相结合的方法，把学校文化、经典文化、廉政文化、做人范式等融合在一起，增强育人

7、效果；通过建设永久性标语、黑板报、校园展示栏、楼梯文化、走廊文化、花园文化等丰富校园文化。三是加强校报建设，实施舆论育人。创办自己的校报,编发各学校校园信息、通报各类检查评比结果，摘编有益文章等，进一步提升宣传、引导、育人功能。二、加强教师教师队伍建设，进一步提高教师育人水平5、加强教师队伍建设。加强对教师队伍的管理与考核，加强教师培训，确保教师队伍整体素质不断提高。坚持“走出去，请进来”，通过向专家学、向同行学、向书本学、向实践学，学习先进的学校管理方法，了解教育前沿发展动向，不断丰富理论知识和实践经验，增强驾驭学校管理的能力。6、强化师德建设。坚持不懈地学习