陈堡中心小学2012年工作计划

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1、陈堡中心小学2012年工作计划一、指导思想：坚持“优先发展、育人为本、促进公平、改革创新、提高质量、服务社会”的工作方针，全力以赴冲刺教育现代化创建目标，确保全面完成年度各项目标任务，为开创“十二五”教育改革发展新局面奠定坚实基础。二、主要工作（一）全力以赴完成教育现代化创建目标认真对照教育现代化评估标准各项指标要求，查缺补漏、巩固提升，确保指标的达成, 全面打赢创建教育现代化的攻坚战。教育现代化创建迎评时间紧、任务重、压力大，要争分夺秒、时不我待地投入其中，协力拼搏，务实推进。进一步强化教育现代化创建工作领导小组的职能，定

2、期召开专题会议，排解矛盾困难，督查实施进度。强化“一盘棋”的思想，各科室、各任务小组既要各司其职，明确分工，又要通力合作，加强协调，无缝对接，凝聚推进合力。做好资料建设工作，保证其完整、准确、精致，反映创建工作过程，展现学校教育工作的特色和亮点。精心制作宣传册，全方位、多角度宣传我校教育现代化建设的推进情况、特色做法和工作成果，努力形成人人关心创建、个个参与创建的良好局面。（二）加强“两支队伍”建设1.有效开展师德教育活动。认真贯彻《关于推进全市教师依法从教的实施意见》，严格执行《兴化市中小学教师廉洁从教十项规定》和《全市中

3、小学教师礼仪常规》，从职业道德、依法从教、文明礼仪三个层面有效开展师德教育。深入开展师德承诺活动，严查师德失范行为，取信于民，改善教育形象。精心组织第27个教师节庆祝活动。62.加强班主任队伍建设。定期召开班主任会议，从宏观上指导班主任开展班级管理工作；召开班主任工作经验交流会，积极推广优秀班主任的一些管理经验和工作方法，促使年轻班主任快速成长。加强班主任队伍管理，学习培训活动坚持形成制度，从细节处给予指导，以提高班主任的实际操作能力，管理能力和协调各科教师的能力。让大部分班主任真正成为班级管理的行家里手。实行班主任奖励评估

4、机制，让优秀班主任能干得顺心、开心，让班级工作更和谐。3.加强教师队伍建设。加强教职工思想道德建设，促进教师素质根本性提高。坚持每周一次的教职工例会学习。引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表，扎实工作的良好教风。加强专业培训，注重课程理念学习。制定新课程理念学习制度，采取集体与自学相结合的学习方式，每位老师要做到学习有记录，写随笔、写反思。重视校本培训，注重专家引领，采取“走出去，请进来”的方式，为教师提供更多学习机会。加强教师基本功

5、训练，开展说课、赛课、评课等活动，提升教师教育教学综合能力，促进教师专业成长。（三）走质量立校之路，打造质量校园 教育质量是学校发展的灵魂，是学校发展永恒的发展主线，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。我们要以教学质量为中心，加强管理与研究，提高学校核心竞争力。 1.坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。学校领导必须强化教学质量意识，加强管理，紧紧抓住备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，尤其要把主要精

6、力集中于抓好课堂教学上，要深入课堂，参与听课、评课，指导教学。强化教研，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。 2.坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。课堂教学是学校教育工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的教师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列教学研究活动来强化教师课堂意识。 63.强化教科研工作，深化教师质量意识。继续实施有效教学，大力推行教学行动研究。规范课题研究过程管理

7、，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化，推进我校“十二五”课题的研究工作。围绕构建“理想课堂”，深入开展研究交流和观摩展示活动。4.加强教研组教研管理。在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。由主管教学的校长牵头，通过听课、评课，帮助教研组解决教研工作中出现的问题。重视教师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过程的感悟等。 5.加强教学常规管理。备课管理求“严”：为与新课程相适应，强

8、调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性；课堂管理求“实”：通过建立“评课卡”来把握课堂教学的实际情况，定期对教师的课堂教学情况进行评述总结，以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲的上课现象；作业管理求“精”：扎实做好有