化学史在化学教学中的应用

《化学史在化学教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·教学研究·周琦(江苏省拼茶高级中学江苏如东226400、摘要：由于种种原因人们在高中化学教育中一直存在误区：化学史是化学教育的鸡肋。阐述化学史是高中化学教学中不可或缺的重要组成部分而且也能帮助学生更好的完成高中化学学习。关键词：化学史：高中化学教育文章编号：1008—0546(2010)03-0008—04中图分类号：G632．41文献标识码：Bdoi：10．3969／j．issn．1008-0546．2010．03．003在漫长的历史长河中．化学一直伴随着人类教学情境。帮助学生理解和掌握化学知识和技能。的发展。化学的历史，实际上是一种化学方法

2、和化培养科学的思维方法，养成科学态度和价值观。从学智慧的历史。但现实的中学化学教学尤其是高而全面落实培养科学素养的课程目标。新课程改中化学教学以追求升学为目的。以教师为中心．灌革理论也提出学习过程是在教师的指导下由作为输式教学大行其道：课程内容脱离生活。不注重学主体的学生主动完成的特殊认识过程。同时心理生情感、态度的培养：评价的统一性等等。在实际学研究表明：人的有些态度是由模仿他人的行为。教学中。化学史知识常常被轻描淡写。化学史知识在观察他人做出行为选择时．学习者获得了关于好像是“味精”，甚至被打人“冷宫”。致使其应有的榜样行为，行为情景以及行为

3、结果的知识，从而影价值与功能没能充分发挥如何以化学知识为载响自身的行为选择。所以引入化学史的学习可以体，去挖掘知识的内涵，体现化学知识价值的多元让学生从那些科学家身上学到刻苦扎实的学风：性；如何将科学价值与人文价值相整合。构建符合严谨细致的治学态度；敢于质疑勇于创新的精神。中学化学教育目的和任务的价值取向：如何引导作为自然科学的~1'-1学科．化学本身就是科学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，已学知识、科学过程与思维方法和科学文化的统一。成为教师面临的日益严重的挑战。鉴于此．本文试化学不仅以其概念、原理和规律揭示了自然界物图对化学史在化学

4、教学中的应用及如何开展化学质变化的诸多真理．而且从建立这种知识体系的史教育进行初步的探索过程中升华和发展了科学思维和研究方法。因此，一化学史教学的必要性、在高中化学教学必须从以往的只注重“双基”教育1．将化学史引入化学教学的理论依据的框架中跳出。引用必要的化学史料．从知识与技约从2O世纪90年代下半叶起．我国课程与能、过程与方法、情感态度与价值观等方面建构科教学理论界关注点集中到以“后现代主义”为总称学教育目标体系的诸多教学理论流派。“后现代主义”否定科学知2．将化学史引入化学教学的现实需要识的绝对权威性；反对以记忆、强化为中心的行为古人提倡“以

5、史为鉴”，“以史明理”。我国著名主义学习理论和只关注认知、智力因素的学习理教育家、化学家傅鹰教授也曾多次讲过：“一门科论．主张把学生的学习过程看做是学生学习文本学的历史是那门科学中最宝贵的一部分．因为科批判、质疑和重新发现的过程．是学生整个身心投学只能给我们知识。而历史却能给我们智慧。”在入学习活动。去经历和体验知识形成的过程．也是实施全面的化学教育的诸多途径中．化学史教育身心多方面需要的实现和发展过程是非常重要而有效的途径。在化学教学中。结合化《普通高中化学课程标准》明确提出：在中学学史进行讲授，可使学生掌握化学发展的规律，提化学教学中有目的、

6、有计划地引入化学史教育．有高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力：同助于激发学生学习化学的兴趣．创设生动活泼的时也对学生正确认识主观与客观、理论与时间、个一8一化学教与学2010年第3期·教学研究·人与社会、人类与自然的关系等一系列的问题，培化学发展史本身就是一部唯物主义与唯心主养高素质的创新型人才有重要的意义。义．辩证法与形而上学反复激烈斗争的历史。化学怀海特认为．在传统的教学中“一个人可以理史上的许多事例说明世界观和人生观对科学研究解所有关于太阳的知识．所有关于空气的知识和的成败有重大的影响。舍勒(Scheele)和普里斯特所有关于地球旋转

7、的知识”．但却“看不到日落的利(Priestly)然都独立发现并制取了氧气。但由光辉”。新课程改革倡导“把课堂还给学生，让课堂于他们被传统的燃素说所束缚．缺乏怀疑批判精充满生命气息”．提出压缩课堂上教师讲授和指向神．“真理碰到鼻子尖却没有发现”，结果使这种本个别学生的一问一答所占用的时间．强调师生关来可以推翻燃素说．并使化学发生革命的元素在系在教学过程中是真正建立起的“人一人”关系。他们的手中没有结出果实．而将果实拱手让给了而这些均可以从化学史教学人手将化学课堂转变拉瓦锡。氟是化学性质最活泼的非金属元素，由于成教师与学生和谐发展、共同进步的场所。

8、它有剧毒及令人毛骨悚然的伤害作用而被称为二、将化学史引入化学教学的可能性“死亡元素”。为了制备出单质氟，前后一共经历了现阶段的高中生学习