打古中心小学教师读书活动计划

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1、打古镇中心小学2014年教师读书活动计划 一、指导思想：以贯彻落实区教育系统“凝心静气读书，潜心修德育人”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。为此，为了帮助我校教师养成乐于读书、善于读书的习惯，特制定我校教师读书活动计划。二、活动要求：1、明确读书内容。每

2、位教师每季度阅读两本专著，其中一本为教育局或学校推荐的专业书目，另一本可根据个人兴趣爱好自选书目。2、制定读书计划。教师根据学校的读书计划，结合自己教育教学工作实际，制定个人读书计划。3、开展荐书活动。学校设立荐书栏，学校领导向教师、学生推荐一本新书，同时了解师生阅读兴趣和阅读能力。4、读书形式。主要以办公室成员开展读书活动，学校每周二组织全体教师开展读书交流活动，适当时可组建读书团队（如读书沙龙等）。5、交流学习。每次交流各位老师都要做好学习笔记。三、活动目标：1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能

3、力、教育创新能力和教育科研能力。2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。3、通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4、通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。四、活动主题：   品读经典、滋养人生；阅读专著，提升素质；兴趣广泛，做综合型教师。五、读书内容推荐书目：纳溪区教育系统开展“书香沁心•共享文明”读书活动推荐书目教育名著1.《陶行知文集》陶行知著2.

4、《新教育之梦》朱永新著3.《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著4.《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗著5.《明日之学校》[美]杜威著6.《民主主义与教育》[美]杜威著7.《教育和美好的生活》[英]伯特兰·罗素著8.《爱弥尔》[法]卢梭著9.《教育过程》[美]布鲁纳著10.《教育过程最优化》[苏]巴班斯基著11.《多元智能》[美]加德纳著12.《大教育论》[捷]夸美纽斯著13.《普通教育学》[德]赫尔巴特著14.《教育论》[英]斯宾塞著15.《教育漫话》[英]约翰·洛克著理论视野16.《十八届三中全会报

5、告》17.教育部部长袁贵仁《关于党的十八届三中全会“深化教育领域综合改革”精神的解读》18.《叶圣陶教育文集》叶圣陶著19.《给教师的一百条新建议》郑杰著20.《班主任工作漫谈》魏书生著21.《爱心与教育》李镇西著22.《我的教育理想》朱永新著23.《教师专业成长的途径》张万祥万玮著24.《给生命涂上爱的底色》李烈著25.《细节决定成败》汪中求著26.《生命与教化》刘铁芳著27.《教师成为研究者》郑慧琦胡兴宏著教改实践28.《基础教育课程改革纲要（试行）》29.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》30.

6、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著31.《当代教育学》（修订版）袁振国著32.《教育理想与信念》肖川著33.《我的教学生涯》斯霞著34.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》李吉林著35.《向孩子学习》孙云晓著36.《教师角色与教师发展新探》叶澜著37.《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）著38.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》[美]布鲁克菲尔德·普瑞斯基尔著39.《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯•范梅南著40.《走出教育改革的误区》[日]藤田英典著教育人物41.《孔子评传》匡亚明

7、著42.《中国教育家评传》沈灌群著43.《中国著名特级教师思想录》朱永新著44.《中国著名校长办学思想录》朱永新著45.《中国著名班主任德育思想录》朱永新著46.《教育的奇迹》朱永新著47.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著48.《孩子把你的手给我》[美]海姆•G•吉诺特著49.《第56号教室的奇迹》[美]艾斯奎斯著50.《不抱怨的世界》[美]威尔•鲍温著学校管理51.《新学校十讲》李希贵著52.《学生第一》李希贵著53.《为什么是抚松—中国乡村教育再造》李振村著54.《学校管理者的五堂必修课》沙培宁柴纯青

8、著55.《教育是实践的艺术》韩珍德著56.《做最好的校长》李斌著六、主要措施：   1．每天确保一小时的读书时间；每季度研读两本专著,每月至少2000字的读书笔记；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。2、使用统一读书笔记本，认真作好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每期笔记不少于一万字，间周一次小组读书交流并有记录，学校每月进行检查，与当月教师绩效工资挂钩。3、教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书