一例高中生考试焦虑问题的案例分析

《一例高中生考试焦虑问题的案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·心理咨询师论坛·社会心理科学第25卷总第114期2010年第8期总第986页作者简介：张晓静，女，西南大学心理学院在读硕士，方向：人格与健康，中教二级职称，国家职业资格二级心理咨询师。现从事研究领域：情绪与脑机制、中学生心理健康教育、大学生心理健康教育。一例高中生考试焦虑问题的案例分析张晓静陈晓华摘要：本文是一例运用合理情绪疗法，对男高中生考试焦虑问题进行咨询的案例分析报告。通过搜集、整理求助者的一般临床资料进行鉴别诊断，确定求助者问题的为一般心理问题。咨询过程中主要使用了合理情绪疗法，求助者的考试焦虑问题基本解决，取得了较好的咨询

2、效果。关键词：考试焦虑一般心理问题合理情绪疗法1.2个人成长史1.一般资料顺产足月出生，从小与父母一起居住，性格内向、胆小听话。父亲在其学习方面要求严格，1.1人口学资料母亲对其生活各方面照顾周到，但父母与陈某思陈某某，男，17岁，某重点高中高一学生，想交流极少。从小学到初中学习成绩优秀，是同身高1.67米，身体健康，发育良好，无重大躯体学、老师和家长眼中的好学生，父母对其寄予厚疾病史。家住河南省郑州市一个小村庄，家境贫望。中招考试因压力过大发挥失常，进入一所相困，父母均为农民，年过50。家中有一个姐姐，对不太好的高中（二高中）。进入

3、高中后平时成绩已经结婚不在家里居住，但仍负担陈某部分学费。优秀，大型考试（期中考试、期末考试）成绩明家族无精神病史。显下降。平时做事严谨，处处严格要求自己，力求完美，除了学习之外，几乎无其他爱好，也没作者简介：陈晓华，女，西南大学心理学院在读研究生，方向：人格与文化，中教二级职称，国家职业资格二级心理咨询师。90社会心理科学第25卷总第114期2010年第8期总第987页·心理咨询师论坛·有什么朋友。状态，轻松的应考，所以前来求助。1.3精神状态3.观察和他人反映感知觉良好，情绪略显低落，逻辑思维清晰，语言表达流畅，情感反映自如一致，

4、人格完整。3.1咨询师观察到求助者身体发育正常，衣着整洁，有礼貌，1.4身体状态问答较为自如，说话内容和谈吐方式符合高中生胃口差，睡眠质量下降，无重大生理疾病，身份。自知力完整，对自己的情绪现状认识清晰，身体除感觉疲惫外无其他不适感，无家族精神病心理过程协调一致。无幻觉、妄想，有明确的求史及遗传病史。助要求，但提及考试时神情有些紧张，脸上有迷茫、倦怠和焦急的神色。1.5社会功能基本能与同学和睦相处，能被动参加集体活3.2他人反映动，近来学习效率降低。同学和朋友反映求助者心地善良，但有些孤僻和固执，责任心强，学习刻苦用功，成绩较好，1.

5、6心理测验结果与人交往正常。班主任反映求助者学习刻苦努力，焦虑自评量表（SAS）：粗分52，标准分65平时成绩很好，但期中期末考试成绩不理想，遵分，提示中度焦虑。守纪律，但集体活动不大积极。家长反映求助者艾森克人格问卷（EPQ）：E=40，N=62，性格较为内向，胆小，孝敬父母，学习自觉性强。P=60，L=25，提示性格倾向抑郁质。4.评估与诊断2.主诉与个人陈述该求助者的问题符合一般心理问题的诊断标2.1主诉准。诊断依据主要有：陈某的心理问题是由担心临近期中考试，近两周感到紧张，心情烦躁，考试失败引起的，且为近期发生，其反应强度是晚

6、上入睡较难又容易早醒，白天精神不好，难以可以理解的。不良情绪持续时间为两周，且只在集中精力学习，食欲也没有以前好。大考期间出现，未泛化到其他方面，没有对社会功能造成严重影响，有很好的自知力，也有求治2.2个人陈述愿望，因此陈某的问题诊断为一般心理问题。近两周来一想到将要到来的期中考试，就紧依据病与非病的三原则，可以排除精神病；张、心情烦躁，神经绷的很紧，而且入睡困难，求助者的心理问题反应程度较轻，且只限于大型白天感觉疲乏、无精打采，上课无法集中注意力考试，没有出现泛化，持续时间较短，也没有对听讲，下课也难以静下心来复习。消化系统似乎社

7、会功能造成严重影响，因此可以排除严重心理也不如以前了，常不感觉到饿，不想吃东西。想问题。起中招考试就觉得很“丢人”，对不起父母。从中招考试之后，每逢大型考试都很紧张，以致不能5.咨询目标的确定发挥真实水平。现在是高一下学期了，马上又要期中考试了，很怕自己再次发挥失常，引起同学根据以上的评估与诊断，与求助者协商，确们的嘲笑和父母的失望。想改变自己这种不好的定以下咨询目标。91·心理咨询师论坛·社会心理科学第25卷总第114期2010年第8期总第988页（4）再教育阶段。5.1近期目标（具体目标）改变其不合理观念；缓解焦虑情绪；改善睡7.

8、2具体咨询过程眠与进食。7.2.1第一次咨询（评估诊断阶段）目的：是收集资料，了解基本情况，建立良5.2长远目标（终极目标）好的咨询关系，澄清咨询目标，进行咨询分析。增强来访者的适应能力，提高其自我心理调方法：合理情绪疗