p论产学研范式到学科_专业_产业链范式的转变

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1、视点教育发展研究2011．1论产学研范式到学科-专业-产业链范式的转变笮王贺元吴卿艳摘要：在知识经济时代，产学研合作范式已经不能适应时代发展的需要。学科-专业-产业链范式作为新的范式适应时代的需求，其在制度、组织、载体等三个方面体现了新范式的优越性。这一新范式的出现丰富了地方高等教育发展模式，有效地解决了利益偏差问题，大大提升了产学研合作的实践效果。关键词：产学研范式；学科-专业-产业链等各种复杂因素之间的内在联系。第二，从范例分一、范式及其在产学研合作上的应用[5]析，“范式就是共同的范例。”产学研合作范式是指范式是美国科技哲学家托马斯·库恩首先提出一种在实践层面可以重复建立的具体存在形

2、式。第的概念，一般认为范式内涵包括三个方面：一是共有三，从世界观和方法论分析，产学研合作范式是指产的以符号形式出现的理论概括；二是某些被公认的学研合作形成和发展所依赖的理论基础。应该遵循的模型或范例；三是体现了科学共同体的二、从产学研合作发展历程看产学研合作范式[1]世界观、方法论、价值观和科学信念。的变革与挑战关于“产学研合作”概念的解释也有多种，英国学者弗力曼认为产学研合作不仅是一种合作行为，产学研合作活动的萌芽、形成与发展是工业社[2]更是一种国家行为。有学者认为产学研合作是实会时代发展变革的必然产物。现科学技术直接为经济和技术服务的最有效途径，18世纪欧洲出现的近代意义上的大学，被

3、认为[3]是一个国家发展高新技术的重要道路。还有学者是一个提供博雅教育、培养绅士的地方，并不开展科认为产学研合作是现代社会发展所需的体现社会发学研究，虽然到了19世纪，柏林大学在洪堡思想的指[4]展规律的高等教育的方针、政策。与这些概念解释导下主张“教学与科研统一”，但这时大学开展的科不同，范式应用于产学研合活动，不是重在对产学研研活动完全是为教学服务的，大学与产业之间的距活动进行解释，而重在以范式概念为基础，对产学研离还比较遥远。产学研合作的萌芽出现与两大关键合作活动从现象到本质进一步深入认识，重在探讨事件有关：一是1862年美国国会颁布的莫里尔法案；产学研合作活动发展规律。应用范式概念

4、解释产学二是威斯康星思想的出现和威斯康星大学的建立，研活动体现在三个方面：第一，从理论概括分析，产这两大事件不仅仅是催生了数以万计的应用型大学学研合作范式是指研究产学研合作活动的本质，是和实用性学科专业，更重要的迫使世界各国政府、高研究学科专业发展、人才培养、科学研究、企业发展校以及产业界都开始思考大学如何适应时代发展这王贺元/宁波大学区域高等教育研究中心（宁波315211）吴卿艳/浙江师范大学经济与管理学院（金华321004）-73-论产学研范式到学科-专业-产业链范式的转变一重大问题，经过一系列思想交锋之后，产学研合作依附于一定的产业链或嵌入于传统产业链中，将相开始被提上到人类历史的发

5、展历程之上。关的学科群、专业群“捆绑”到一定的产业链上，使它20世纪两次世界大战对人类社会的影响是全方们三者成为一个具有实质含义的“三位一体”或“三[6]面的包括产学研合作，要想赢得战争必须让最新科重螺旋”的链状结构，即学科-专业-产业链。学科-技成果应用于以军事工业为代表的工业实践之中，专业-产业链概念的提出为研究产学研合作活动提这一客观现实迫使世界各国政府纷纷主动与大学联供了一个新的思路。仅就本文所研究的范式而言，这姻以求研发出最尖端的高科技军事技术，最后以举一概念更新了原有的产学研范式，其优越性体现在世闻名的曼哈顿原子弹计划为代表，产学研合作范三个方面：式初步形成。1.制度如何发展经

6、济进而实现国家快速发展成为世界现有产学研合作范式的制度主要表现为高校和各国都面临的重大问题，为了解决这一时代需求，以企业两者之间的“双方合作”制度，具体有三种形式：美国硅谷和斯坦福大学共同体发展体面貌而出现的企业为了得到政府的有关政策资助，联合大学来申新型产学研合作模式———大学科技园区开始出现并报项目；高校为申报重大课题或奖项，联合企业来申引领了全世界建设大学科技园区的风潮，“波士顿报项目；教师为获得一些经费收入，或企业为解决临128号公路”、“剑桥科技园”、“中关村科技园”等一大时技术需要，双方进行技术对接。这种制度在某种程批大学与企业以共同体身份协同发展的科技园区纷度上有其存在的合理

7、价值，但从时间可持续性以及纷涌现。这种以硅谷为代表的大学科技园区合作方取得的实践效果来分析，这种制度无疑带有很大的式，一方面可以让大学获得市场的科技需求，通过服狭隘性、临时性、短期性和功利性，既无法获得重大务获得金钱回报和科研持续发展动力；另一方面，也的科学研究突破，也无法帮助高校提高人才培养质可以让产业界获得企业急需的技术人才支持以及以量和水平。学科-专业-产业链范式则跳出狭隘的前难以想象的高收入回报。另外，学生也通过