欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38103691
大小:47.00 KB
页数:4页
时间:2019-06-03
《1.1声音的发生和传播》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一节声音的产生和传播一、教学目的1、知识与技能(1)知道声音是由物体振动产生的;(2)知道声音传播需要介质;(3)记住声音在空气中的速度(15℃);(4)知道回声,了解回声应用。2、过程与方法:通过观察实验,初步培养学生归纳、概括能力;培养学生应用知识解决简单的实际问题的能力。3、情感、态度和价值观:培养学生通过实验探索物理知识的兴趣;简介北京天坛的声学建筑,使学生初步领略自然现象的美妙与和谐,培养他们的爱国主义情感。二、教学重点、难点1、重点:声音的产生和传播。2、难点:渗透通过实验总结物理规律的方法。三、教具师:共鸣音叉两个,铁架台及悬挂的乒乓球(或泡沫塑料球),抽气机,电
2、铃真空罩,皮筋,土电话,闹钟放水里(?)学生:橡皮筋四、主要教学过程(一)引入新课实验引入:蜡烛跳舞问:你观察到了什么现象?要解释这一现象,需要学习声的知识。我们这一节讲:第一章声现象§1声音的产生和传播(二)教学过程设计 一、声音产生的原因物理学研究问题最常用的办法是实验,首先我们通过实验研究声音是怎样产生的。4[学生实验]①学生横拉或竖拉桌子上的橡皮筋,问:听到声音没有?听到声音的同时,橡皮筋有什么变化?发声和不发声时有什么区别?——视觉看出发声物体在振动。②让学生摸着自己的喉咙,说一下校训——触觉感觉到喉头在振动。[演示实验]1.敲击音叉,听到声音,但是我们看不到音叉是否动
3、了,把它靠近小球,小球被弹起,问:小球为什么弹起?(音叉发声时,音叉在振动);再敲响音叉,问:要使音叉声停止,最简便的方法是什么?用手捂住音叉,使音叉停止振动(振动停止,发声也停止)。2.音叉水花实验。[结论]一切正在发声的物体都在振动。振动停止、发声停止。声音是由于发声体的振动而产生的。师:让学生举几个日常生活中物体振动而发声的例子。(敲鼓,拉琴)思考:人说话、唱歌,是什么振动?鸟鸣声,是什么振动?(注:笛子等管乐器发声靠气柱的振动发声)二、声音的传播师:由于发声体的振动,声音产生了,那如何将声音传播出去呢?也就是说,声音是靠什么传播的呢?举例:后面同学的声音是如何传到老师耳中
4、的呢?[演示实验]①两个音叉,敲其中一个A,然后用手捏住A的叉股,使A停止振动,而另一个B仍然响,说明声音是可以传播的,靠什么呢?(重复实验,将乒乓球挨着B,乒乓球会跳动)说明:空气可以传声。解释:声音是通过空气以声波的形式传到人耳,引起鼓膜振动产生听觉的。4② 闹钟放到水中,让学生听还能否听到声音?说明:液体可以传声。实例:鱼被它们喜欢的音乐诱入网中(投影)。若实验②不做,说明:游泳时,潜入水中也能听到声音,说明液体也能传声;水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑,说明液体能传声。[学生实验]① 一耳紧贴桌面的一端,用手敲桌子的另一端,能听到声音。说明:固体可以传声。② “土电话”(靠什
5、么传播声音?)[结论]气体、液体、固体都可以传播声音。师:这些可以用来传播声音的物质,我们称为介质。1、介质:可以传播声音的物质。2、一切气体、液体、固体都能传播声音。[演示实验]真空罩中的闹钟把闹钟发在玻璃罩里,用抽气机抽出罩内的空气,听不到闹钟的铃声。可以解释“为什么月球上宇航员用无线电话机交谈”。[结论]3、真空不能传声。[猜想]同学们应该都知道天坛公园有一“三音石”,这块神奇的石头为什么会有三音呢?4、声音在不同的介质中传播速度不同。查表:一些物质中的声速(书p33)①记住15℃时空气中的声速;②钢铁中的声速;③水中的声速。对比发现,一般情况下,声音在固体、液体中比在空气
6、中传播得快。三、回声师:天坛公园最有名的建筑是什么?(回音壁)——产生原因:回声1、声音传到障碍物处又被反射回来形成回声。师:我们对着山崖、高墙喊话,就会听到自己的回声。对着教室的墙大喊一声,问:有回声吗?那为什么没有呢?42、条件:回声到达人耳比原声晚0.1秒以上。[思考]①开山放炮时为什么能听到隆隆不绝的响声?②人在屋子里谈话为什么比旷野里听起来响亮?——回声和原声混在一起,使原声加强3、应用①海深、高山的距离、敌方潜水艇远近,原理:s=vt。②回音壁课堂练习①判断下列说法是否正确:a、ba.声音是由发声体的振动而产生的。 b.声音可以在固体、液体、气体中传播,真空中不能传声
7、。 c.琴弦停止振动,仍能发声。 d.振动的物体都能够发出声音。(需要介质)①练习2(p34):17米。工人甲在一根很长的铁管的一端敲一下铁管,工人乙在铁管的另一端贴近管口可以听到(2)次敲击声。——铁管和空气传声(习题p29,二、2)(三)课堂小结①声音产生的原因,声音靠介质传播(空气中的声速),回声的原理和条件。②②本节课突出了物理学研究问题的方法:实验观察——分析概括推理——得到结论。(四)作业:目标第一节 4
此文档下载收益归作者所有