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时间:2018-05-25
《《1.1声音的发生和传播》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《1.1声音的发生和传播》教学设计教材分析:教学手段现代化是当今教学改革的重要课题,本堂课全程借助多媒体辅助物理教学,采用多媒体设备及其制作技术,探讨多媒体辅助下的物理教学实践活动。硬件部分主要由电脑、电视、转换器、视频采集卡、摄像头、多媒体音箱等组成;软件部分主要由教师通过AUTHORWARE、POWERPOINT自制的课件,及科利华教学软件组成。在本节课中,实验较多,课本P25图3-1实验、橡皮筋实验、课本P26图3-2实验均采取以下流程:电视摄像头摄取视频卡实时采集电脑处理显卡传出视频信息转换器{显示器教
2、师在摄像头下,做演示实验,全班学生均可在四个大屏幕彩电上看到放大的实验场景,现象直观、增大演示实验的可见度,提高学生的理解能力。教学目标:知识目标:1、知道声音是由于物体的振动而产生的。2、知道声音的传播必须依靠介质,声音在不同的介质中传播的速度不同,记住声音在空气(15℃)中的传播速度。3、常识性了解回声现象和利用回声可以加强原声、测量距离。能力目标:培养学生的实验能力和分析能力。情感目标:通过本次多媒体课程学习,培养学生勤于思考的好习惯,激发学生学习物理的兴趣和对科学的热爱。教学重点:1、声音是由于物体的振
3、动而发生。2、声音的传播必须依靠物质,不同的物质传播声音的速度不同。教学难点:1、声音是由于物体的振动而发生。2、声音的传播必须依靠物质,不同的物质传播声音的速度不同。教学方法:演示实验、讲授、讨论、常规教学与多媒体辅助教学相结合。教学安排:1课时教具演示用:两支同频率的音叉和共鸣箱、铁架台、乒乓球、小锤、自制课件、教育软件等。学生用:橡皮筋(两人一根)、土电话(学生课前自制)一、教学过程1.新课引入在电脑、电视屏幕上播放用AUTHORWARE制成的动画片头,学生通过电视屏幕、音箱看到、听到牛在叫、鸡在鸣,动画
4、人物在走动的场面,从而把学生带入声音的世界。教师:声音存在我们每个人的生活当中,但声音是怎样产生的?声音又是怎样传到我们耳朵的呢?(不要求学生回答、板书课题)2、新课讲授①声音是怎样产生的?A、调好摄像头,打开视频捕捉软件,让摄像头实时把演示实验情况传递到大屏幕彩电。先简单介绍音叉、小锤、小球、铁架台各自在实验中的作用。然后在摄像头下演示课本图示实验,用小锤敲响音叉,慢慢将叉鼓靠近悬挂在铁架台的小球、小球被弹开、同时耳朵听到音叉发声,引导学生仔细观察实验现象。教师:小球有没有弹开?学生:有。教师:为什么小球会被
5、弹开?学生:音叉在振动。教师:有没有听到声音。学生:听到。教师:请同学们总结实验现象。学生:音叉振动,同时发出声音。(板书:音叉实验实验现象:1、音叉振动,同时发出声音。)再敲响音叉,并用手捏住叉鼓,要求学生观察小球会不会弹开,听一听还有没有声音,引导学生观察,音叉不振动时,没有声音。教师:我捏住叉鼓再慢慢靠近小球,这一回小球有没有弹开?学生:没有。教师:这说明什么?学生:音叉没有振动。教师:有没有听到声音?学生:没有。教师:请同学们总结实验现象。学生:音叉不振动,不发声。(板书:2、音叉不振动,不发声。)B、
6、学生橡皮筋实验:两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手拨动橡皮筋,观察橡皮筋振动时,发出声音;橡皮筋不振动时,不发出声音。教师:请总结橡皮筋实验现象。学生:橡皮筋振动时,发声。橡皮筋不振动时,不发声。(板书:橡皮筋实验实验现象:1、橡皮筋振动时,发声。2、橡皮筋不振动时,不发声。)教师:归纳以上两个实验,我们可以得出什么结论?学生:声音的产生是由于物体的振动,物体不振动,不发声。(板书:声音发生原因:声音的发生是由于物体的振动,物体不振动,不发声。)C、教师:人发声是因为声带的振动,蚊子发声是由于翅膀的振动
7、等。提高学生兴趣。(电脑放出人发声、蚊子发声的动画)。D、让学生举出若干日常生活发声的例子。②、声音靠物质传播A、在摄像头下演示课本图3-2实验,先介绍实验过程,当敲响右边音叉时,左边完全相同的音叉也会发声,将小球弹起。启发学生说出左边音叉的发声是靠空气传播。教师:小球有没有被弹起?学生:有。教师:右边音叉没有接触左边音叉,为什么靠近左边音叉的小球会被弹起?学生:因为空气能够传播声音。教师:对,空气能传播声音。(板书:空气能传播声音。)教师简单说明听觉的产生。(音叉振动,在空气中产生声波,引起耳膜振动,使大脑产
8、生听觉。电脑显示。)B、电脑屏幕放映水中的鱼儿听到岸上的脚步声逃跑的动画。教师:鱼在水中,怎么能听到岸上的脚步声呢?学生:液体能传播声音。(板书:液体也能传播声音。)C、让学生拿出“土电话”,小声通话,也可清晰听见对方声音。教师:这表明了什么?学生:固体能传播声音。(板书:固体也能传播声音。)D、教师:现在我们小结一下;气体、液体、固体物质都能传播声音,传播声音的物质叫介质,同时真空不
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