工作计划(2014---2015)

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1、一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。二、工作层面（一）.积极打照高效课堂在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕

2、发出生命的活力.具体做法：1、引导各学科组老师树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识，合作意识.2、激励每位教师都要成为八有型教师------“心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言”。3、优化备课：备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。结合我校全面开展集体备课的大环境，认真按照集体备课的流程责任到人落实到位。在发挥教师个人才智的同时、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一学案。还特别强调在达到统筹统练的同时发展“个性”。每位教师都要备

3、教材，备学生，备教学目标，备作业；备要求、备教学方法、备课堂模式、最终确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。总之，通过集体备学案与个人备教案的方式优化备课的各环节打照精品方案提高课堂实效。4、优化师生关系亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，及时启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。5、优化学法指导教无定法，学贵得法。通过引导学生能自学自学，帮助学生制定学习计划，鼓励学生提出问题，帮助学生寻求解决问题的方法，精讲学生解决不了的问题，补充学生

4、遗留的问题等方式来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。6、优化习题练评我们面对的是全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析、理解、归纳等综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程。因此结合学生的实际情况精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，即可及时检验学生学习情况巩固学生学习效果，又能循序渐进地提高学生记忆能力，审题能力，对所学的知识进行转换和迁移，最后提高综合能力。7、优化教学反思反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时

5、反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。以上是我们高中数学组在打照高效课堂教学中的一些设法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。（二）抓好高三数学复习教学工作1.高三任课教师要研读好2015年《考试大纲》、《考试说明》两本书，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势为2015年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生综合能力的提高。2.分析研究试卷的命题特点，认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。3.以多样化的题型来进一步理解数学

6、概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。结合学生实际重点拯救重点知识的缺陷，堵住以往学习留下的漏洞。4利用好网上资源，收集数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础，为学科建设添砖加瓦。（三）开展各项活动1.高三经验交流会。2.结合教学展示月组织组内教师进行开课、听课、评课活动。从模式的形成，学生的主体性发挥、课堂的实效性上研课评课。3.在高一、高二积极开展学科思维培养和书写、答题规范的养成教育，为高三打基础。4.共同探究一体机在数学课堂的灵活

7、的应用5.高一教师开展初高中数学知识与教学衔接的教学研究。6.做好学科网站的建设。三每月主要工作安排九月份：1、学习教务处工作计划。2、制订教研组和备课组工作计划3、筹划2014年高考数学暨2015年数学备考研讨会4、高三第一次月考质量分析十月份：1、第二次月考的试卷分析2、新教师第一次实践汇报课3、听课研讨活动总结十一月份：1、期中教学自检，教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析。2、第三次高三月考及分析3、高二年级数学特长生选拔及培训4、十二月份：1、第四次高三试卷分析1、青年教师专业基本功大赛3、青年教师汇报课各备课