浅谈自制玩具在幼儿游戏中的运用

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1、.浅谈自制玩具在幼儿游戏中的运用【摘要】玩具是幼儿游戏的媒介。利用身边物品或废旧材料制作玩具来美化环境或开展其他活动，这些几乎不用花钱的玩具，既简单又充满趣味。能够有效培养幼儿的动手能力、观察能力、合作能力、创造力等各种素质。在操作的过程中，还能够增强幼儿的环保意识。本文从发挥想象力自制玩具、挖掘自制玩具的多种玩法，以及自制玩具对幼儿全面发展的不可低估的作用三方面来进行阐述，如何有效的利用自制玩具来丰富幼儿的活动。【关键词】自制玩具  幼儿活动  运用 幼儿期是身体发育和健康成长的关键期，幼儿园教育的首要任务是促进幼儿身体健康发展。《幼儿园教育指导纲要

2、(试行)》明确指出：“幼儿园要充分利用身边的物品或废旧材料制作玩具，利用废旧材料来美化环境或开展的活动。”废旧材料在我们生活中无处不在，在倡导低碳生活的今天，教师可以发动家长一起行动起来，搜集身边的各种废旧资源，变废为宝。一件件不用花钱、简单又充满趣味的玩具，将很快呈现在幼儿面前。玩具是幼儿游戏的媒介。自制玩具从设计制作到使用方法都有幼儿的参与，适合每个孩子的不同需要，更能激发他们探索、创新的兴趣。一、充分发挥幼儿的想象力，利用废旧材料自制户外游戏玩具..自制玩具是一种需要幼儿动手参与的活动，其完全的实践性可以充分激发幼儿的好奇心和求知欲，引导幼儿主动

3、探索未知数的领域。现成的玩具幼儿只要思考它不同的使用方法就可以了。而自制活动玩具从选材、设计、制作都由幼儿自己完成。老师只需提供一定的材料、零件或者废旧物品，通过一定的情景，引导幼儿自己选择游戏材料来进行创作过程。自制玩具材料的选择，我们确立了安全性和耐用性两个原则。根据这两个原则，我们对五花八门的废旧材料进行了清洗、消毒，并根据材料的质地、外形和内部空间进行了分类，分为：布类、瓶类、罐类、绳类、纸类、盒箱类、竹木类等。这些都是我们日常生活中经常见到也便于搜集的材料。有了丰富的原材料，我们就通过各种渠道收集制作玩具的方法和思路，老师们对玩具的制作和玩法

4、有了更广泛、更深刻的理解。旧报纸我们把它做成了纸球、纸棒、迷彩服；废纸箱做成了大花轿、小坦克、地鼠洞；废旧可乐瓶做成了手榴弹、保龄球、曲棍球。在老师们的观念里，玩具随处都有，随手都可以做，只要适合孩子玩的，就是好玩具。玩具制作的过程中，老师们边做边“玩”..，站在孩子的角度用孩子的眼光去审视、研究。为了满足不同年龄、不同体质孩子的成长需要，为让每一个孩子都有兴趣、有能力参与到活动中，我们对玩具进行了科学分类。如适合小班孩子玩的有小背篓、布尾巴、纸箱坦克、套圈等；适合中班孩子玩的有轮滑鞋、高跷、跳绳、皮筋等；适合大班孩子玩的有皮球、竹竿、沙包、攀爬架等。

5、同一种玩具，根据不同年龄段孩子的活动目标，在玩具的投放和玩法上也进行了层次划分。以轮胎为例，小班只投放油漆好的轮胎，孩子们可以钻着玩、跳着玩，中班和大班除了轮胎再投放上木板、竹梯，孩子们可以滚着玩，还可以与木板、梯子结合走平衡。就轮胎桥的设置来说，有一个轮胎高的、两个轮胎高的、三个轮胎高的，桥面有木板的、有竹梯的。这样，幼儿便可以根据自己的能力和兴趣自由选择不同的玩法。二、挖掘自制玩具的多种玩法，使幼儿活动丰富多彩在户外活动中，只有充分种用、挖掘不同材料的教育功能，注重就地取材、一物多玩，让孩子玩出花样，玩出乐趣，玩出智力和健康才是最关键的。拿着这些和

6、幼儿一起制作的玩具，我们先请幼儿想象并讨论玩具可以怎么玩，然后再放手让让幼儿到户外活动中探索不同的玩法。如在玩布制飞盘玩具时，幼儿尝试练习自抛、两人互抛、一人抛多人抢、飞盘追人比赛等玩法；在玩多功能球时，幼儿探索出了踢球、滚球、抛球、传球、项球、夹球等12种玩法，当幼儿“发明”..出新的玩法后会兴趣大增，招呼更多的同伴参与游戏(由一人玩到多人玩)，由无序玩到分组竞赛，由玩一种玩具到两三种玩具结合起来玩。这些玩具的投放使用，激发了幼儿参加户外活动的兴趣，促进了幼儿身体机能的协调发展。在大班的一次跳绳游戏中，当孩子们学会了单人双脚跳后，一个小朋友偶然间单脚

7、跳了几下后，兴奋地跑到老师跟前说：“老师，我可以一个脚跳绳。”，孩子们一个个模仿起来，于是跳绳渐渐有了更多的新玩法——单脚跳、双脚跳、倒着跳、跑着跳、双人前后跳、双人左右跳、轮流跳、多人跳、双绳跳、多人花样跳、三角跳、十字跳等十多种玩法。就这样，每天的户外活动中，在预设与生成的相互交融中实现着一次次创新。幼儿用废旧的牛奶箱制作的拉拉车，幼儿不仅可以在户外当拉车来运东西，还可以把箱子连起来，当作建构房屋的砖块，让幼儿发挥想象来设计不同的楼房，摆成小伙伴们快乐的小镇。幼儿在各种户外游戏活动中创新玩法、发现问题、解决问题，既锻炼了身体又发展了思维。每种玩具都

8、发挥它的取大教育价值，让幼儿在这些新奇而又具有一定挑战性的活动中快乐着，成长着。三、通过创造性