让学生素质在活动中得到提高

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1、让学生素质在队活动中得到提高　　　　　　赵　敏没有少先队活动就没有少先队的生命，我担任水发分校五（2）中队的辅导员工作中，积极开展多种形式的中队活动，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进了学生思想品德和文化艺术素质大幅提高。上学期，我中队开展了《霞客精神，伴我成长》主题队会，通过活动让学生了解徐霞客，扮演徐霞客，学习徐霞客，对学生进行“爱祖国、爱家乡”的教育，同时在活动中锻练提高了学生的表演能力，收到了非常好的艺术和教育效果。另外还开展了“经典诵读——《弟子规》”等活动。从上学期的中队活动中，我有以下体会：一、队活动可以发挥少先队组织在加强学生思想道德建设的作

2、用。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，在少先队的队活动中，接受集体生活和民主生活的教育和锻炼；引导他们热受祖国、勤奋学习，参与实践、全面发展。在组织中体现学生的主体地位，发挥少先队员的主体作用，引导学生在社会实践中，全面发展，提高综合素质。特别是在学生思想道德上，中队活动的教育作用非常大，既是相互学习、共同进步的成长环境，更是互助友爱、积极进取的集体氛围，同时发挥少先队员自我教育的作用，根据他们的年龄特点和认识方式，照顾少年儿童的个性特征。体现团队精神、合作互助、尊重理解、诚实守信等品格，与思想品德紧密联系。如：教育学生热爱祖国，谈

3、自己，谈理想，增强了学生爱国意识，明确了人生目标。在学生思想道德教育内容上，将“人与社会、人与自然、人与他人、人与自我”四大关系有机地融入活动过程。挖掘少年儿童身边的题材，注重内容的实效性、针对性、时代性和可操作性。如：组织“绿野寻踪”活动激发学生热爱大自然，热爱生命，热爱地球等感情。二、少先队活动可以拓展学生知识面，提高学生文化素养。　小学生应把平时的学习与队活动相结合，使孩子们在活动中提高文化素质，在朗读活动中，投稿活动中，能使学生获得知识，提高语文写作水平。我要求学生投二稿。1、校园广播室投稿——阅读的检测站。阅读一直是语文教学的难点，我们结合广播室投稿，利用

4、阅读课激发学生的阅读兴趣，不但自己体会到阅读的乐趣，而且体会到和别人分享的快乐。2、校园网站投稿——写话的练兵场提高写作水平和写作能力，学生写作思路往往比较狭窄，一直提不起写话兴趣。我让学生借助校园网站这个平台鼓励学生大胆投稿，提高了兴趣，锻炼了能力。学生的作品都发表在校园网上，激发了孩子们的写作热情。　　三、少先队活动与艺术节相结合，可培养学生的艺术素养。少先队的活动，就是一堂艺术课，孩子们最欢迎的是艺术节了。自艺术节开始之初，美术、歌唱、舞蹈、朗诵等。我们的中队活动《霞客精神伴我成长》其中就有唱校歌《霞客之歌》，学生的小提琴伴奏和电子琴伴奏，然后就是朗诵《学习霞

5、客》，还有话剧表演《徐母教子》等，中队长和两位节目小主持的表现更是让同学们大开眼界。这次中队活动，五（２）中队全员参与，让学生们体验了一次在我身边的艺术盛宴。此次五（２）中队活动得到学校领导的表扬。我们虽然取得了一些成绩，还有很多不足，我一定再接再厉，争取更大进步。根据分校大队部的要求，我们中队更要积极做好少先队阵地建设，每月出好一期黑板报，定期更换学习园地，并根据学生的实际，开展诵读经典活动，根据班级实际，开展雏鹰展翅——“阳光宝贝争星行动”。开展“给你支一招”的活动，让队员们相互之间讨论、交流复习计划，促进共同提高。充分发挥中队宣传栏的作用，定期更换内容，做到有

6、特色、有创新。　　我们五（2）中队是一个求实奋进、开拓创新的集体，我们将进一步努力，给学生创造更多的实践、体验机会，协调好各方面工作，争取更多更大的进步。　　　　　　　　　　　　水发分校五（２）中队辅导员　　　赵敏