资料2010,北碚区同兴小学2009—20010年第一期教学计划

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1、北碚区同兴小学2009—20010年第一期教学计划教学管理2009-09-1613:27:54阅读50评论1字号：大中小 一、指导思想根据《镇教育管理中心2009-2010学年度教育教学工作计划》中以科学发展观和“精细化管理”为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，紧紧抓住“精致管理、有效教学”两大主题，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效率，提高教育教学质量的要求。特制定本计划。二、主要任务1、聚焦课堂，扎实开展课程改革.进一步转变教师教学理念，探究教学方法，提高我校教师的课堂教学水平。2、加强常规教学精细化

2、管理。落实“精、准、细、严”四字要求，严抓教学全过程的指导和监控，提高课堂教学效率。3、强化质量意识，做好“2+x”的质量监控工作。。4、加强教学研究和校本培训力度。认真做好现有科研课题的实验研究工作，提高教师素质。5、加强教师队伍建设，切实做好中青年教师成长工作。努力为教师搭建展示教学才华的舞台，锻造一支业务能力强的教师队伍。6、全面切实地开展“2＋2”模式的实施工作，培养学生综合素质。7、加强制度建设和考核工作。落实教导处考核和进一步建立健全各种教学管理规章制度，促进教学工作和谐发展。三、具体工作（一）注重实效，抓好教学常规的精细化管理1、加强课程管理，严格执行课程计划。严格执行《重庆市北

3、碚区教育委员会关于调整课程计划及加强课程管理的通知》（碚教发〔2009〕94号）开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。根据区教委要求，本学年还要开展好课外活动课，大课间活动等。2、认真贯彻落实《重庆市义务教育学籍管理办法》。积极参加教导主任和学籍管理人员业务培训，完成新学籍系统的建立，规范学生学籍管理。3、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。4、强化对各学科的管理，抓好“2+X”的学科评价工作，进一步探索建立有效的教学质量监控体系。5

4、、加强实验教学管理，提高现代远程设备的使用效率。开展实验、电教仪器设备的检查，认真开展各学科实验教学，提高学生的实验动手能力，演示实验、分组实验开出率分别不低于100%、95%。加强信息技术设备的使用管理，开展实验教学、农远工程教学资源的使用。6、进一步提高学生综合素质。全面加强体育、艺术、科技、书法等学生综合素质教育。认真开展科技教育、书法教育、艺术教育、安全教育、体育教育等，建立“2+2”项目长效工作机制，提高学生综合素质。积极开展体育竞赛、书法比赛、绘画比赛等展示学生综合素质的竞技活动。（二）聚焦课堂关注课堂，全面提高教学质量教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育

5、教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为教导处中心工作来抓。1、试行“年级集体视导”制度。本学期学校教学的集体视导工作以年级为单位，将听课、评课有机结合起来，放大有限教学资源。本期不定期地听一个年级的推门课，年级组相关教师共同听课。听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导，收集推广典型经验。整体解决问题，不断提高整体教学质量。 2、本学期校内研究课以课例研究为主题，教研结合，积极参加北碚区小学语文优质课大赛和江西九镇的“云山杯”教学研究活动。3、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高起始年级学科的素养。重视对暂时后

6、进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。4、加强学生身心健康教育以体育教学、健康教学和班主任日常管理为主阵地，认真抓好学生的体育、卫生、健康教育。认真执行体育、卫生两个《条例》，督促学生从小养成锻炼身体，讲究卫生的好习惯。让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。5、抓好写字教学，培养良好习惯。为了提高学生写字的整体水平，激励学生勤练字、练好字，发挥写字教育的育人功能，推进“书品即人品，写字学做人”的学习文化的建设，弘扬中华民族传统文化。本期将以各年级为单位，举行“年级书法展示交流活动”。高段十月份展示，中段十一月份展示

7、，低段十二月份展示。（三）抓好落实，建立校本研修制度1、加强文化学习，建立学习型组织。一个善于学习的组织才会不断创新，鼓励教师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。2、抓实业务培训。（1）重视学科培训。建立学习型教研组，以中心教研组为单位继续