林黛玉进贾府4

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1、双港中学“三、六”教学模式岛学案时间:2010年3月4日课题林黛玉进贾府授课人张怡授课时间1周4课型新授课主备人张怡审核人王印芳学习目标1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。重点学习和分析关于宝和黛玉两人的思想性格难点学习和分析关于宝和黛玉两人的思想性格集体备课内容个案补充教学过程自主学习一、学生分小组和大班交流预习情况。林黛玉研读课文,摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征?提示:林黛玉由于丧母来外婆家,过去常听她母亲说,“

2、外祖母家与别家不同”,今至其家,“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”。尽管贾母念及亡女怜爱她,但她自知寄人篱下,反表现出孤高自尊。她谨慎从事,冷静细心地观察周围的一切,应对有度,举止有礼。这表现在她辞谢邢夫人留饭,在王夫人和贾母处择座,反映出她聪慧而又有良好的教养。在众人眼里,她“年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度”。她美貌多情,体弱多病。“颦颦”二字,准确地勾画出她的神情,也透露出她与这个等级森严,礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合。贾宝玉要求同学结合注解理解《西江月》二词的深层含义,然后谈课文初步表现了贾宝玉的什

3、么性格特征?小说中的典型环境——贾府,是通过林黛玉的眼睛来描写的:1、宏伟的外观:  处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在林黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大石狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾,匾上写着五个大字。几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽,而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。集体备课内容个案补充教学过程导学合作二、教师根据学生的发言,作精要的重点分析指导。要点是:1、关于林黛玉的思想性格:(1)“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。”——写出了黛玉步步留心,时时在意的性格。(2)在宝

4、玉眼中的黛玉是:,这是侧面描写。“两弯似蹙非蹙罥眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窃,病如西子胜三分。”此诗写出了黛玉的内秀外美,体弱多病。在宝玉眼中,更是聪慧灵秀,多愁善感。2、关于宝玉的性格特征:(1)在王夫人的口中,是个“混世魔王”。说明书宝玉的作为,与封建社会的正统观念相抵触,与世俗格格不入。是封建社会的叛逆。(2)黛玉眼中的宝玉:容貌中透露出多情、温柔、敦厚。(3)关于两首《西江月》词:指导的有关的要点是:A、共用四组对偶句。B、第一首刻划了贾宝玉狂放不羁,对封建礼教的叛逆,对功名利禄的淡

5、视,追求个性的我有放。C、第二首是对宝玉性格的褒扬,同时也斥责了当时封建社会特别是贵族家庭的世俗观念。D、两首词运用了寓褒于贬的手法,塑造了宝玉这个封建叛逆的形象。并暗示封建制度的灭亡是不可避免的。E、这两首词,对于读者理解宝玉的形象和性格,理解全书有关宝玉的情节设置和展开,有极大的作用。F、词中的“愁”和“恨”是宝玉欲求摆脱封建束缚而不得的苦闷心情的表现;“傻”和“狂”是宝玉痛苦中寻求新生活新理想,却又找不到出路以致陷于的食性迷惘的种种情态的表现。G、这两首诗写出了宝玉不为人理解的对封建社会的叛逆性格。H、潦倒不通世务,愚顽怕读文章。”写出了宝玉不愿意读孔孟的文章,被人看作是愚笨顽

6、劣,说明书他不受封建思想的束缚,厌恶功名利禄。I、解释“寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状”。(见风使舵49页注解⑩)纨绔和膏粱,是借代用法。J、这两首诗,似贬实褒,表面上用世俗的观念批判宝玉,实际上他对封建社会叛逆性的写照。作者用正文反写的方法,赞美宝玉。2、讲究的布局:  贾府建筑的布局十分讲究,比如贾母所住的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就是贾赦的住处,虽不似贾母正房那样,却也有仪门和厢庑游廊作映衬。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。教学反思基础训练启发提高教学过

7、程成果检验三、学生抄写这几段文字。1结合作品说明“宝黛初会”时宝玉有一个摔玉的举动,他为什么摔玉?这表明了他怎样的性格特征?答:原因:因为贾宝玉家中的姐妹都没有玉,他一向认为“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉”,本为家中姐妹们感到不平,而如今又得知林黛玉也没有玉,他更觉唯独自己有玉,有什么意思呢?于是就解下脖子上的玉,狠狠地摔在了地上。性格特征:平等思想,率真任性,叛逆的性格。2、林黛玉进贾府初见宝玉,两人都觉得似曾相识,为什么会这样?答:木石前盟:林黛

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