2014年大连市校(园)本研修视导方案

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1、2014年大连市校（园）本研修视导方案为全面总结大连市十二五校本研修（含园本研修，以下同）工作经验，推动校本研修向内涵发展，提升研修活动质量，发现和挖掘校本研修各类典型做法或研修模式，为十三五工作思路的确定提供依据，大连教育学院组织实施对大连市校本研修的视导工作。一、视导目标1、通过视导，推动各县（市）区教师进修学校以及基层学校认真总结十二五校本研修工作管理和实施的特点，挖掘管理工作中的亮点。2、通过视导，全面了解大连市校本研修工作开展的情况，为确定十三五的工作思路提供依据。3、通过视导，推动大

2、连市校本研修工作质量的进一步提高，从而推动全体教师专业素质的提升。4、通过视导，进一步提升校本研修互助网内各县（市）区进修学校研训教师、基地共同体、学科负责人对研修活动的指导水平。5、通过视导，力争发现区域研修模式或亮点、研修管理和指导模式或亮点、优秀的研修活动案例，帮助总结与提炼研修经验。二、视导时间第一阶段：2014年11月，各县（市）区进修学校组织进行区内学校（含互助网内研修共同体）、大连市所有高中全覆盖自查；第二阶段：2014年12月8日～19日，学院组织进行各县（市）区进修学校与抽检的

3、各类别高中视导。三、视导对象1、14个县（市）区教师进修学校2、各县（市）区各学段不少于2所的推荐学校3、各县（市）区各学段不低于10%的抽检学校（含北三市、金州新区、西岗区、长海县研修共同体）4、各县（市）区各类别高中不低于20%的抽检学校（含北三市、金州新区、西岗区、长海县研修共同体）四、视导形式自查、推荐与抽查相结合五、视导内容与方式重点内容：研修管理、研修特色与模式提炼1、制度建设（1）县（市）区教师进修学校、基层学校关于校本研修工作的规章制度；（2）县（市）区教师进修学校、研训教师、基

4、层学校年度工作计划或实施方案；（3）校本研修互助培训网工作的规章制度与基地共同体建设的基本概况；（4）校本研修互助培训网县（市）区教师进修学校、研训教师、基地共同体年度工作计划或实施方案；（5）基层学校、互助网基地研修共同体研修活动记录。2、实践成果（1）区域研修工作开展的整体情况；（2）区域研修模式的培育或研修工作的特色和亮点；（3）校本研修互助培训网工作开展的总体情况；（4）校本研修互助培训网研修模式的培育或研修工作的特色和亮点。3、研修现场（1）学科研修模式或特色的概述；（2）学科研修案例

5、；视导方式：工作汇报、查看资料、现场观摩、教师访谈六、视导结果1、《2015年大连市校本研修工作视导报告》2、《2015年大连市校本研修互助培训网工作视导报告》3、《大连市十二五校本研修工作区域特色与研修模式集》4、《大连市十二五校本研修互助培训网工作区域特色与研修模式集》5、《大连市十二五校本研修工作优秀学科研修案例集》6、《大连市十二五校本研修互助培训网工作优秀学科研修案例集》大连教育学院2014年10月