2011德育工作方案

《2011德育工作方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、韩城镇回民小学2011年德育工作方案 我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，努力推进素质教育，在构建特色德育、实效德育的基础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实，有针对性地开展富有实效的德育活动，不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容。一、指导思想以《中小学德育纲要》为依据，以科学发展观为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。     二、工作目标1、帮助学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。2、热爱党，热爱祖国，热

2、爱社会主义，使学生具有较强的组织纪律性和集体荣誉感，遵规守纪，养成良好的行为习惯。3、使学生养成文明守纪，尊敬师长、团结同学,严于律已、宽以待人、助人为乐、诚实认真、惜时守信的良好品德,使我校成为精神文明建设的坚实阵地。4、树立劳动是最美的观念,认真完成劳动任务,珍惜他人劳动成果,养成讲卫生的良好习惯。　　5、养成艰苦朴素、勤俭自持、爱护学校公物的良好习惯。6、不断提高班干部的工作能力，注重创新精神和实践能力的培养,强化学生自我管理能力，养成良好的行为习惯，树立新的教育理念，以适应教育改革的要求。7、建立健全学生德育成长档案，对学生实行发展性评价，充分利用德育管理平台的功能，增强德育管理的实效

3、性。8、拓展德育管理的空间，形成学校、社会、家庭三结合的德育管理模式 。　　9、适时开展好各项活动，使活动具有针对性和实效性。10、加强安全教育，树立“安全第一”的思想。11、加强法制教育，做好有法必依，违法必究，推进民主治校的进程，保证秩序稳定。三、工作要点1、深化爱国主义教育（1）爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。     （2）坚持周一升旗仪式，通过升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“力求做到内容详实，针对性强，取得成效。     （3

4、）结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。     （4）组织学生观看爱国主义影片。     2、加强队伍建设     （1）组织教师学习《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。     （2）完善班主任岗位职责、考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。（3）展开教师个人卫生情况评比活动。3、加强养成教育（1）养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小

5、学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。     （2）把养成教育有机地渗透到各学科教学之中。     学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。     特别是思想品德课，是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。    （3）养成教育融于对活动中，结合班会课、传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。     （4）重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。     （5）

6、加强班级文化建设，如作品展示角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“流动红旗”、“文明班”评比活动。     （6）加强学生会值日力度，让学生会对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。     4、抓好阵地建设     （1）增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。     （2）充分利用宣传栏、阅报栏、黑板报、小广播宣传校园文明佳事，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。     （3）利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。     5、抓好“三个结合”教育    （1）加强学校、家庭、社

7、会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作。    （2）密切联系家长，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。    （3）结合社会实践活动，鼓励学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。  德育工作是学校的首要工作，我们会着力提高师生道德素质，遵循小学生的身心发展规律，降低德育工作的起点和重心，追求德育工作的针对性和实效性，以此来促进学校德育工作的