德育工作方案(2011.6.2)

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1、德育工作为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，探索新形势下德育工作的有效途径，构建具有文化品位、智慧内涵、触动心灵、富有魅力的学校德育，依据教育部《小学德育纲要》、《中学德育大纲》、《中等职业学校德育纲要》、《中小学德育工作规程》和《保定市中小学德育工作评估办法》，特制定本评估办法。一、组织保障1、组织（1）德育工作分工具体，职责明确，设有主管科室，配备有专业素养的专职干部；聘请了兼职法制教育副校长。（2）树立德育为先理念，德育工作按计划进行，有阶段性成果；每学年有针对性制定德育工作特色

2、发展目标和措施。（3）思想品德（思想政治）教师按照省要求配备；年级主任和班主任的选用，程序科学合理，师生认同度高。（4）成立由老干部、老专家、老战士、老模范、老教师等人员组成的关心下一代工作委员会。（5）落实全员育人理念，各年级组、教研组、团、队、学生会等职能部门和教职工分工具体、配合密切。（6）在教学、管理、后勤服务等各个环节有德育要求，工作情况与晋职、晋级、奖励、评先挂钩。（7）建有德育例会、考核、奖惩制度。（8）积极创建德育网站或交流刊物，定期交流信息。2、保障（1）教师熟知并遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，无体罚

3、或变相体罚学生现象，学年度师德考核合格率100%，优秀率不低于15%。（2）定期组织班主任、团书记、辅导员培训或交流研讨；支持班主任、德育干部参加上级组织的专题培训。5（3）有校本研究课题，同时积极申请市、省、国家级研究课题，研究结果有效促进德育工作开展；设立校级德育工作创新奖和班主任优秀案例评选。（4）培养德育带头人，形成有一定教育思想和实绩的德育专干、班主任骨干。（5）德育经费列入预算，满足德育工作需求。（6）建有规范的旗台、旗杆，使用规范的国旗。（7）为德育工作者配备必备的现代办公设备，订阅２份以上学习参考资料；德育音像资料片

4、不少于50部。（8）根据学校自身实际，建有“红色”、“绿色”或“紫色”等德育教育基地3个以上。二、途径1、教书育人课堂主渠道（1）按教育部要求使用相关德育教材，开齐开足德育课程。（2）结合学生特点进行时事教育。（3）在学科教学中有机渗透德育工作，推出精品课堂和精品教案。德育活动（1）小学、中学每周1节班会，小学每周1节队会，主题鲜明，记录详实。（2）礼仪、法制教育课时、教师、教案“三落实”。（3）组织开展校园文化节、艺术节、读书节、心育节、体育节、科技节。（4）学生参与或主办的校刊、校报、校园广播等宣传阵地，内容具有时代性和文化品味

5、。（5）明确学生必读书目和推荐阅读书目，开展创建书香校园、中华传统文化经典诵读和演讲赛、故事会、征文等系列活动。（6）升国旗仪式规范，有国旗下讲话人简介、出旗、升旗、唱国歌等过程。（7）组织好开学和毕业典礼，有针对性地进行入学与毕业教育。5（8）充分利用多种德育资源，构建特色青少年人生修养课堂。2、管理育人（1）结合“规范”、“守则”，制定《校规校纪》、《文明公约》、《班集体评估方案》和《学生奖惩办法》。（2）深化养成教育，评选文明礼仪、学生守则、行为规范等先进班级、学生；表彰师德标兵、先进班主任、“三好”学生、优秀学生干部、优秀班

6、集体。（3）有《班主任工作规范》，对班主任工作定期进行考核，培养特色班集体；各班有体现本班特点的班训、班级誓词、班级文化。（4）每学期对师德和学生品德进行发展性评定，填写《师德档案》和《学生成长手册》。（5）推行学生干部竞争上岗，做到学生人人有职责、有服务岗位，有干部经历和体验报告（或心得）。3、环境育人人际环境：（1）形成互相尊重、平等民主的师生关系，创建和谐校园。（2）建立健全贫困、留守等特殊家庭学生档案，组织师生进行有效帮扶。（3）特殊学生得到有针对性教育和管理。（4）设有学生维权岗。文化环境：（1）有校训、校规、校徽、校歌、

7、校旗，且具有文化内涵，体现学校特色，内容和形式为师生所熟知和喜爱;教室内挂国旗。（2）学校建立“墙、廊、台、站、网、刊、报、栏”等宣传载体，做到有人负责、定期更换、主题突出、品味高雅，其中阅报栏有5种以上报纸。（3）在校园适宜场所进行能体现学校文化内涵和特色的文化环境创设。（4）宿舍、餐厅、教室、办公室、团队活动室、心理指导室布置有文化品位、时代气息。5（5）将大众传媒、影视、书籍、社会知名人士、教育基地、时事等多种动态资源引入学校宣传载体。物质环境：（1）校园及周边环境干净、有序，绿化、美化；教室、宿舍、办公室、餐厅、厕所等场所干

8、净整洁，无毁坏及不文明痕迹；无卫生死角。（2）功能区域相对独立，有明显标识。（3）有基本满足学生活动的设施；图书馆、阅览室向学生开放。（4）积极协调有关部门，优化校园周边环境，校园周边无游戏厅、歌厅。（5）有德育展室，定期更换内容，向