新形势下如何抓好农村报刊发行

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时间:2019-05-24

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1、与时俱进促收订    时下,新农村建设步伐越来越快,百姓生活越来越好,精神需求越来越高。邮政收订报刊也要紧跟时代,与时俱进。笔者认为,不妨把以下几个方面作为农村报刊业务发展的着力点:     一是开拓第三方订阅市场。现在,农村有钱的老板很多,但有钱的老板不一定喜欢看报刊,让他们订报刊馈赠他人不失为一种好办法。某加工水稻的米厂老板就订了16份报刊赠送给了敬老院和他那些爱看报刊的客户,这样老板既做了好事,又给他的客户投其所好,邮政又能拓展报刊业务,真是一举多得。     二是开展户与户互动。针对农村

2、实现农庄化的实际,不妨先发展一户订一种报刊,然后再发动其邻居订另一种报刊,这样向他们宣传一户订一份报刊,两家可以换着看,等于看了两份报刊,农民在经济上得到实惠,又能阅读到两份或更多的报刊,何乐而不为呢?     三是宣传征订“敬老报刊”。现在,年轻人大多外出打工,农村老年人居多,不妨向年轻人宣传订阅“敬老报刊”,让子女为家里的老人订上一两份报刊,丰富老人的业余生活。     四是主动联系“农家书屋”。当前,全国各地正在开展镇、村、组创建“农家书屋”活动,不少镇文化中心、村党群活动中心、组精神文明

3、户建起了“农家书屋”,邮政应该主动出击,抓住有利时机,向“农家书屋”推荐报刊,乘风乘势服务好“农家书屋”,做好报刊发行工作,为新农村精神文明建设添砖加瓦。     五是建好农村信报箱群。随着农村城市化的迅猛发展,乡镇开发了不少商住楼供农民居住,应大力搞好农村信报箱工程,主动和有关部门联系,将信报箱工程纳入农民住宅楼建设规划之中,把信报箱工程深入到农民居住的小区中去,为农村报刊发行打好基础。 江苏省射阳县邮政局 刘德林做好投递是关键    随着新农村建设步伐的不断加快,农村群众的物质生活得到了有效

4、的改善,对精神文化生活丰富的欲望日益增强,这为我们做好新时期的农村报刊发行工作提供一个难得的商机,但我们必须切实解决好投递质量不高、投递深度难尽如人意的问题,着重从三个方面抓好投递工作。     第一,优化农村投递网络组织,延伸农村投递服务触角。一是适应市场和客户的需求,对几十年一贯制的投递网络实行优化和调整,重新划分投递段道,核定投递点,以便更好地为村民服务。二是采取委代办方式,在农村人口较为密集的地方设立“邮政便民服务点”或“邮政便民服务站”,解决“最后一公里问题”,以“协议”形式明确双方的

5、义务和权益,业务办理主要是做好转交报刊邮件到户、揽收邮政业务,为农村群众提供更加便捷、优质的服务,满足不同客户的需求。这样既解决了投递深度问题,又不至于加大人力成本支出。     第二,出台务实的激励措施,稳定投递队伍。一是实行“底薪+提成+技术等级+投递质量”的工效考核办法,即以投递段道的里程数和投递点数量确定底薪基数,按收订报刊流转额和揽收邮政业务、投递邮件量分别按比例提取酬金,按不同的档次核定技术等级工资,根据投递服务质量的好坏给予奖罚。二是落实投递员的福利待遇,因投递员95%是劳务工,要

6、逐步将投递员的“五险一金”落实到位,消除投递员的后顾之忧,增强他们对企业的忠诚度和主人翁意识,激发他们的工作热情。三是对主要畅销报刊实行即订即奖,将报刊社的奖励政策直接用于对投递员的奖励,每订1份畅销报刊兑现1份奖励。四是开展收订的评先和竞赛活动,每周评选2至3名“收订明星”进行奖励,排名滞后的进行处罚,并进行通报,大收订结束后评出“收订状元”若干名予以重奖。     第三,落实监督检查制度,提升投递服务质量。一是加大监督检查工作的力度,认真做好投递的履职检查,落实邮政投递的“五定”制度。二是设

7、置报刊到户登记表,以便于监督投递到位情况。三是向客户公开承诺,少一赔二。 湖南省株洲市邮政局 李鹏飞瞄准四个读者群    发展农村自费订阅报刊,应瞄准以下四个读者群,有针对性地进行推介宣传。     一是中小学校和乡镇医院的员工。在农村,中小学校和乡镇医院属于知识分子比较集中的单位。这些单位注重学历晋级和职称评定,因而教师和医护人员对学术、技术类的报刊有比较旺盛的主观需求。学校历来是邮发报刊的订阅大户,随着素质教育的呼声日高,学生订阅课外读物的积极性会进一步释放。而且,学生订阅具有很好的组织性,

8、只要把学校或班主任老师的工作做好,即可获得事半功倍之效果。     二是私企老板和个体经营户。农村的多种经营已经兴起,镇、村企业大多为自主创业,这些人需要通过报刊来了解国家政策,获取技术支持和信息资源。报刊的特点是“白纸黑字”,比网上信息更有佐证力和可信度,依然很受他们的欢迎;现代农民讲究科学种田和科学养殖,一些私营业主需要科普类、农技类、林果类的报刊资讯,而且,书面的东西可以带到田间地头,作为工具书比网络更实用,因而报刊依然是他们的“良师益友”。     三是农村退休干部和教师。退休干部、教师

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