中学语文现代文阅读考点及解题方法归纳总结

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1、初中语文考点及解题方法归纳基础方法一、解答阅读题的一般环节和步骤：1、看标题。（大致了解文章文体）2、看题目；3、看文章。①边看边归纳各段或各部分的大意，理解文章的思路、情感；②划出有助于回答题目的词、短语或句子；4、简单归纳文章的整体内容和作者的情感变化；5、再看题，明确有几点要求；6、根据题目要求确定答案在文中的范围；7、在确定的范围内细细筛选提取或概括符合题目要求的要点；8、将要点连缀成答案。（用数字序号明确标出要点）二、整体感知的内容1.理清文章的内容和思路；2.明确作者的思想和情感倾向；3.判断文体、表达技巧、语言风格等。三、审题、

2、确定答案范围的方法1、切分题干，明确题目有几点要求。2、在文中找出与题干相照应的句子，结合上下文寻求答案。3、答案不在前面就在后面，既不在前面也不在后面，就在句子本身。四、题干中，一些短语的暗示作用1．“结合全文”，指答案分布不在一处，常常有2处以上，经常是一段或几段一个要点，需一段一段地阅读，归纳要点；2.“在第x段中”，指答案需在相应的段落中一句一句地阅读，提取要点；3.“结合上下文”，指答案在上下文中。4.“结合材料作答”，指形成的答案里，要有链接材料里筛选的要点，提取的词语。5.“举具体事例证明xx观点（道理）”，指举的事例要有具体的

3、人名、取得的成就，用词要和观点（道理）相照应。五、解答阅读题的2个注意点1、阅读理解是指弄明白作者的思想、态度、情感等，除有特殊要求的外，一般要先抛开自己的观点解读，不可以自己的想法代替作者的思想。2、回答问题应用平实性的语言明确表达意思，不可用修辞、象征等方法含蓄表达。（题目有要求的除外）文学类作品题型及解法：一、品味词语的方法1、明确手法①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。②句式——整散结合、长短相间等。③表达方式——描写、议论、抒情。④词语——色彩词、动作词、叠音词等2、根据词语的基本义理解其在文中的意思；3、联系上下文，通过增、删、换

4、、移等方法思考词语在句中的表达效果；（表意）4、体味作者蕴含在词里的情感（人物描写要通过动作、神态等领会人物的心理）。（表情）二、理解句子的方法..1、把句子切分为词或短语或分句；2、分别就这些词或短语或分句追问为什么，然后根据上下文和文章中心寻求作者要表达的意思；3、体味词或短语所蕴含的情感。【注】坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文进行理解、概括是最重要的考点，理解范围宜大不宜小。三、一些特殊语句的作用1、领起下文、引出下文、埋下伏笔、为下文做铺垫，承上启下的过渡；照应前文，总结前文（全文）、推动情节发展等；2、

5、渲染气氛、烘托人物的心理（感情、精神品质）、揭示主旨、深化中心等。答题思路：结构上承上启下（——结合文章内容，如何承上，如何启下）；内容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的________的特点；揭示了____________的中心；语言上运用________修辞手法，表达了什么的________特点（感情）四、句子赏析题的回答方法1、指出写作特色（修辞手法、动作神态的人物描写方法、表现手法、句式等），语言特色（生动、形象；准确；委婉含蓄等）；2、指出句子本身表达的意思、思想、情感、态度等。3、指出句子在上下文中的作用；4、指出句子

6、对中心表达的作用。5、答题的格式：这个句子运用修辞／描写／表现手法／句式／词语（形容词、动词、叠词、量词、成语或四字短语），写出了＋对象的特点，表达了以“情感”为主，包括性格、品质和主旨等【注】如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。答题思路：句子的含义﹢表达的感情（含义抓关键词，把作者含蓄的意思用自己直白的话说出来）附：修辞手法的作用：①比喻——这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）……②夸张—

7、—这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情。③对比——这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）④反语——①能显示语言幽默风趣；②起讽刺否定的作用。这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者……⑤对偶——这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了……⑥排比——这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……⑦设问——这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发……思考（设置悬念）⑧反问

8、——这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了……⑨反复——这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。⑩拟人——这个句子运用了拟人