龙塘镇第二初级中学教学改革实施方案

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1、龙塘镇第二初级中学教学改革实施方案一、指导思想：《龙塘镇第二初级中学教学改革实施方案》以基础教育课程改革为理论基础以《课程标准》为指导，以龙塘镇第二初级中学教学改革现状为基奠是，以解决现实教学改革存在的浮澡等问题为切入点，以进一步健康推进教学改革为主旨，本着理论联系实际、教学相长、脚踏实地、爱步推进的原则、扎实开展素质教育的实施。二、基本目标1、全面贯彻党的教育方针，推进素质。2、探索新的教学模式，逐步伯呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的改革，适应新课程的需要，最终达成“三维目标”。3、积极开展教学改革，做到师生教学

2、相长，共同发展，引导学生学会学习，要特别鼓励研究性学习与合作学习，形成与新课程实践相适应的教学管理评价制度。三、整体思路进一步学习教改理论，转变思想观念。组织全乡教师继续深入细致地学习《课程标准》的基本理念，不但要认真学习，更要深入理解，细化感悟。要从宏观上整体把握课程标准的基本理念，又要从微观上理解课程目标；既要纵向理解阶段目标，又要横向对比阶段目标(在对比中正确把所致阶段性目标尺度)教改的整体思路为“九个结合”即：1、课改理论与教学相长结合。2、教学改革与常规教学相结合。3、课堂教学与课后反思相结合。4、教改激情与教改过和相结合。5、

3、继承性与创新性相结合。6、集中与分散相结合。7、校本教改与开放教改相结合。8、批判性地吸收外地经验与本校学生实际相结合。9、教学改革与教师考核相结合。四、具体措施1、中心小学成产教学改革领导小组，主抓教学改革工作，确保教改工作顺力进行。组长：杨柯副组长：冯振金组员：黄绍亭吴西锋李红艳王秋兰韩永军曹军伟高红宇张齐兴郑春伟2、深刻理解、感悟《课程标准》，达成教学改革的主功方向：1)“以人为本”是教学改革的核心。2)课堂教学的教学方式、学习方式、教材的呈现方式和师生互动方式的变革。3)实现“三维目标”总目标和阶段性目标。4)构建适应新课程的教学

4、模式。3、将教学专融入到常规课堂教学中去，常规课堂教学应该成为教学改革实践的主阵地，引导教师把课改理论在教学实践中应用，在实践中反思，在实践中体验。从备课开始：备课标、备教参、备教材、备学生，体现教改理念（四个方式三个目标）。4、“批判性”继承传统的教学方式、方法。教学改革不是全盘否定传统的教学方式和方法，要把一些传统的又有利于新课程教学的成熟的教学方式方法继承下来，这是客观的、理智的，教学改革不能从一个极端走向另一个极端。5、关注校本教研，以点带面。校本教研是教学改革的主要方式。各校要在校本教研中，充分发挥学科带头的引领作用，以点带面，

5、整体提高教学改革效果。只有把教学改革理论与课堂教学实践相结合才能使教师真正提高课改能力，采用“学习课改理论（课标）”→教学实践（集体听课）→教学反思→研讨交流→再到教学实践的校本教研方式。6、注重“开放性”教研的作用1）中心小学将在九月中旬集中组织“示范课”起到引领和示范作用。采用“说课→授课→评课→讲座→评价”方式进行。2）中心小学将在十月份组织各校的教研课竞赛。以此来检查各校的教改成果，同时达到取长补短，互相学习的目的。采用说课→讲课→评课的方式进行。3）中心小学将在后头小学组织全学科教研开放日活动。采用：听课→研讨的方式进行。7、教

6、学改革与教师考核相结合。教学改革是课程改革的主要目标，是当一名教书匠还是成为一名研究型教师的关键所在，也是关系到我们的服务对象是否能成为德、智、体、美全面发展的高素质人才的大问题，所以将教师的教学方式的转变作为教师考核的一项主要目标。总之我校将把教学改革做为中心工作来抓，在原有教学改革成果的基础上，充分发挥全体教师的聪明才智，要理论联系实际，勇于探索大胆实践，深刻反思，勤于体验，我相信在不远的将来，我校的教学改革将走上成功之路。