好雨湿课文 润情细无声

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1、好雨湿课文润情细无声【内容提要】雨，下在天空，更飘落在文学作品中，疏密、急缓、冷暖……烘托深情，突出主旨。【关键词】诗文好雨意境主旨【正文】西湖岸边,春光和煦,柳影婆娑,蓝天浩荡,白云悠悠……观众满目晴日好景;白娘子水袖一挥,天色骤变,雨,紧随而至,细细密密,飘飘洒洒,那山,那水,那舟楫,全笼在烟雨濛濛之中……又将观众引入诗情画意之佳境。这是电视艺术！有了这“雨”，憨得可爱的许相公就将怀中那把花纸伞借给了痴等千年的白娘子！有了这“雨”，缠缠绵绵凄凄美美的爱情故事就开场了！这番借雨的良苦用心，绝非编导仅有。中学《语文》〈新课程初中语文教材语文出版社〉中，写

2、雨的诗文就不下二十篇〈首〉，作者都能为突出作品言主旨，从不同角度描写雨，时疏时密，或急或缓，知冷知暖，“雨”中深情，润湿纸背。苏轼在《书蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”于是，“诗中有画，画中有诗”便成了一种审美理想与追求。《语文》中，作家就挥动文学之笔描绘了一幅幅湿润而美丽的“雨景图”5。请看朱自清的《春》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿绿得发亮，小草青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”作者连用三个比

3、喻，先直接描绘雨之多、细、密，烟雨濛濛，如诗如画。树叶儿更“绿”，小草儿更“青”，莫不是雨水冲洗之功，属间接之笔，字里行间充溢着对春的浓浓情意。再加上“黄晕的光”，路、桥、房屋和那“地里工作的农民”，真是动静相宜，刻画入微，共同构成了一幅轻柔湿润的“春雨图”，营造了人间静谧温馨的美妙意境。茹志娟的短篇小说《百合花》中写“我”跟通讯员一道去前沿包扎所的路上时，作者精心给我们描绘了一这样一幅“秋雨图”：“早上下过一场小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。”天刚上过雨，路很滑，给下

4、文写“我”一个女同志走不快，赶不上通讯员这个小伙子作了铺垫，但作用不仅在此，请看看路边珍珠般闪亮，水晶般明净的秋庄稼，闻闻湿润的空气中夹杂的清香，读者确实很难联想到那枪林弹雨、硝烟弥漫的场面，反而品出了田园诗般的闲适、恬淡。好一幅“写意秋雨”，流淌着诗画的美，充满了温馨的情。唐宋八大家之一韩愈有诗《早春呈水部张十八员外》云：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”小雨滋润，柔滑如奶油，比喻新颖别致，让读者眼睛为之一亮。有了这样的好雨，那草儿也偷偷萌发，一抹新绿，似有却无。这是一幅极其细腻的“工笔”，一笔一画都凝聚了诗人对京都早春的无比喜爱之情。再如赵丽宏在《

5、周庄水韵》中为突出“水乡诗意”，特意描绘了“雨雾笼罩着”的周庄古镇：“5我第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”多么朦胧、湿润、飘忽，比喻贴切、自然，让人如临其境，真是“舟行碧波上，人在雾中游”，作者对“水乡”的喜爱之情尽在其中。“一切景语皆情语。”〈王国维《人间词话》〉作者观察和描写雨，同时又流露了自己的喜与忧，爱与憎，引起读者的强烈共鸣，突出作品主旨。“诗圣”杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里先这样描写“彻夜寒雨”和自已的痛苦经历：“床头屋漏无干处，

6、雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”雨夜漫漫，茅屋漏湿，如何捱到天亮？多少个这样的夜晚，诗人泪洒衣襟，整夜未眠。但诗人并非自怨自叹，而是由已及人，想到“丧乱”之中的“天下寒士”，体察人间冷暖，关心民生疾苦。他又继续写道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”直抒胸臆，诗句铿锵有力，掷地有声，诗人忧国忧民兼济天下的博大情怀，可歌可泣！“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。”这是李商隐的《巴山夜雨》，构思奇巧，广为传诵。一个“涨”字，是写“雨”，更是言“

7、愁”，渲染异地相思，真真切切，缠缠绵绵。全诗时空跳跃，虚实相生，“巴山夜雨”，有意重现，一咏三叹，回复往返，更突出了作者的羁旅之苦。李清照的《如梦令》，短小精悍，堪称词中精品。雨后花残，本是自然现象，但敏感的女词人却生出丝丝伤感：“5昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道‘海棠依旧’。‘知否？知否？应是绿肥红瘦’。”全词只用一个“疏”字直接写雨，如信手拈来，恰巧十分，而“绿肥红瘦”四字，描写雨后所见，简洁、凝练，更显作者超凡才情。一“绿”一“红”，一“肥”一“瘦”，运用借代与拟人的手法，色彩明快，对比强烈，造语奇特，巧妙之极，具有极强的艺术感染力。

8、这里，女词人借对雨后花叶风采的描写　，抒发了自己对美好事物的关切之情。萧殷在《谈