2012安徽公务员录用考试大纲申论科目权威解读

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1、2012安徽公务员录用考试大纲申论科目权威解读中公教育研究与辅导专家杜春艳安徽省2012年录用公务员考试大纲已经正式发布，大纲对广大备考的考生而言是一个重要的信息参考，可以帮助考生有效的搜集信息，把握复习重点，做到有目的、有针对性的复习。俗话说“不打无准备之仗”，为此，中公教育专家就最新公布的大纲进行全面解析，帮助考生高效备考。（一）形式上，与往年保持一致从形式上来看，2012年安徽省公务员考试申论部分承袭了2011年申论考试的大纲形式和内容，在文字表述上与2011年相差无几，延续不同职位分别命题的考查形式。申论考试分A、B两类试卷，报考省、市机关和省以下垂直管理单位职位的人员考A

2、类试卷；报考县（市、区）、乡镇（街道）机关职位的人员考B类试卷。由于在2011年已经开始区分命题，今年保持这种测查方式，目的是为了更好的测查考生与拟任职位的匹配性，从而提高招录的人才更加合适。因此需要考生对此根据自身实际，有侧重的复习，根据自己所报考的职位能力要求进行针对性训练。尽管在语言要求上2012年安徽省录用公务员考试申论部分与2011年没有差别，但是随着时间和社会的不断进步，在一年内世界形势、国情以及省情都在发生各种变化，因此申论考试必然会紧跟时代的步伐，提高对申论各个能力的考查难度。对于从未参加过考试的考生，尤其需要认真阅读大纲。（二）内容上，注重四种能力的考查从内容上来

3、看，区分省级和市级职位特点主要考查考生的4种能力：◎省、市机关和省以下垂直管理单位职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。◎县（市、区）、乡镇（街道）机关职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。如果仔细阅读大纲会发现不同的报考岗位，考查的侧重点会有不同。因此考生应严格按照自己报考的职位特点来准确的定位复习。还需把握住一点，不同岗位考查的能力侧重有所不同，但是在提问方式上没有明显区别。考生可以参照2011年安徽录用公务员考试真题来训练。下面对各个能力的考查方式做简单介绍和举例，供考生参考：第

4、一，阅读理解能力省、市机关和省以下垂直管理单位职位——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。县（市、区）、乡镇（街道）机关职位——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。分析可知二者只是考查内容深度与层次的区别，在宏观角度以及关系把握侧重稍有不同。对于阅读理解能力需要考生能够在有限的时间内较好把握材料的主旨，并能够就各个方面的内容运用逻辑思维形成整体，从而提炼文章最核心的部分，这种能力是基础，对于作答其它题目有很大的帮助。【示例】2011•安徽•B•第一

5、题请根据给定材料，用精炼语句。给“乡村旅游”下一个确切定义。（6分）第二，综合分析能力省、市机关和省以下垂直管理单位职位——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。分析可知对于省市等职位主要考查的宏观的大局意识，以及思维的广度和深度。【示例】2011•安徽•A•第一题（2）请用一句话，说明给定资料1③谈到的现象反映了什么本质问题。（3分）第三，贯彻执行能力县（市、区）、乡镇（街道）机关职位——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。本能力更加侧重于在实际工作中能否把

6、握住事件的最主要的方面，使工作较为圆满地完成。【示例】2012•安徽•B•第四题假定你是【给定资料二】中的那位记者，请将表格中的统计资料和说明的问题，以及自己的意见，用建议书的形式反映给当地村委会。（要求：1.篇幅500字左右；2.只写主文内容，抬头和落款省略；3.语言简洁顺畅、条理清晰、结构完整。）（23分）第四，解决问题的能力省、市机关和省以下垂直管理单位职位，提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。县（市、区）、乡镇（街道）机关职位，解决问题能力——要求运用自身已有的知识经

7、验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。分析可知二者最主要的区别是对于问题提出的深度和广度，以及解决问题层次上，思考的维度和自身知识的调用，县以下重视对于具体问题有效的解决。而另外省市则更加注重对于问题的维度定性，从而考察考生对于一系列问题的认识。【示例】2011•安徽•A•第三题请根据给定资料，结合自己的思考，给市委、市政府写一份“进一步加强青少年公德教育”的建议书，篇幅500字左右。要求：建议切合题意，导向正确、比较系统针对性强，务实可行，行文