剖析本校德育现状,探索特色德育方案

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1、总编号诸暨市教育科学2012年规划研究课题A类申报、评审表课题名称剖析本校德育现状，探索特色德育方案课题负责人徐丞完成时间2013年2月成果形式报告、资料单位及职务、职称直埠五小邮编、地址311827联系电话8764816613777302665课员题的组有其关它情成况姓名课题内分工工作单位职务或职称徐丞方案设计、组织协调直埠五小小学高级黄薇方案实施直埠五小未评宣佳琪方案实施直埠五小小学一级林春华方案实施直埠五小小学高级黄海武方案实施直埠五小小学高级王其夫方案实施直埠五小小学高级徐磊方案实施直埠五小小学高级课题负责人所在单位意见单位盖章：负责人签名：2011年月日教办意见单位盖章：负责人

2、签名：2011年月日市评审组意见说明本类课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案按规范要求设计，字数为2500－5000（用电脑打印），并包含有以下内容：1、课题的现实背景及意义；2、国内外关于同类课题的综述；3、课题研究的内容及目标；4、如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”5、课题研究的步骤及人员分工；6、课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。（此表填写后连同方案一式一份报市教科规划办）《剖析本校德育现状，探索特色德育方案》课题研究方案一、课题研究的目的意义广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，

3、包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。(《中国大百科全书＞教育卷1985年8月一版》)；小学阶段正处于人的发展基础阶段。儿童的品德行为处在由低级向高级发展，只要正确地引导，就能促进儿童向健康的方向发展，反之，如果在德育的某一环节上出现偏差，则将是儿童的“质变”向不良的方向发展。并且小学生的思想道德素质不仅是现代精神

4、文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。所以，小学德育具有重要的奠基意义。综观我校，近几年，随着农村经济迅速发展，过去因家庭经济贫困而无钱购书或辍学的现象现已很少见，但这并不意味着我们的教育将一帆风顺。由于经济与文化发展的不和谐，一些新的问题又摆在我们面前。在农村，由于周围人文环境相对落后，部分家长又不注重自身品德示范，粗俗、不文明的言行举止在孩子的成长过程中始终存在，又由于家长对孩子过于溺爱，家庭教育严重缺失，忽视了对孩子意志品格方面的教育和培养，学生身上存在的当代孩子的弱点尤为显现：惟我独尊，“小皇帝”意识浓；农村留守儿童急剧增加，身体素质下降；心理素质脆弱；独立生活能力差

5、；缺少艰苦奋斗的精神和克服困难的意志；组织纪律性差，集体主义观念淡薄等。这些自负而不自信、自尊而不自爱、懦弱而不坚强的现象表明，少年儿童品质的培养亟待加强。同时，我们也看到，由于学校教育环境的差异、教师素质的高低、特别是家庭教育和社会的教育的环境，也是影响学生成长的一个重要因素。如现实生活中社会主群体（指中年人，是孩子们的榜样群体）的特殊历史经验，大都有一种利益追逐和物质补偿心理，对精神理想持一种冷漠或嘲弄的态度，从而对学校道德教育产生消极影响。一些影视作品的不正确价值导向，大众传媒的低级趣味，黄赌毒泛滥等，对学校道德教育的功能产生了消解作用。学校辛辛苦苦地进行思想品德教育，而社会上却是

6、纷繁复杂，家庭教育不合理(如独生子女、农村留守儿童的教育等)，对学校的教育都起着负面效应，即所谓“5＋2＝0”（五天的学校道德教育加上两天的家庭和社会生活教育，其效果等于零）。所以说，家庭教育和社会整体道德水平不高，势必影响到学校德育功能的实现。因此，帮助广大少年儿童养成良好的行为习惯，既是少年儿童道德教育的基本内容，也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。养成良好的行为习惯，是少年儿童道德教育的基本任务之一，是重中之重。少年儿童是我们事业的接班人，是处于生长发育中的社会公民，他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。少年儿童良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基

7、础。如果说以德治国是一项系统工程的话，那么少年儿童的道德培养就是这项工程的基础工程。而小学儿童道德教育的一个极为重要的方面就是形成良好行为习惯。这就急需根据农村小学德育的实际和特点，对本校的德育工作的现状进行研究与分析，并据此探讨相应的对策，以利于我校德育教育工作者有针对性采用最合适的教育方式方法，力求德育的最大化效益。二、研究的理论依据1、现代教育的理念。现代教育理论提出以学生的发展为本。基于这一理念，我们的教育必须着眼于学生的全