东黄坨中学课堂教学改革实施方案

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1、东黄坨中学课堂教学改革实施方案自县教育局组织的课堂教学改革会以后，我校自上而下思想统一、认识到位、行动迅速。前几天县教育局邀请《中国教师报》专家给我县教师讲了一堂非常有意义的“新课程改革”的讲座，会期长达3天，有专家的讲座，有课改名师的讲课，也有我县先进学校教师的临摹课，通过这3天的学习，更使我校坚定课改的信心，把课堂教学改革作为本学期教学工作的核心来抓。根据《滦南县课改整体推进培训方案》文件精神，结合我校实际，特制订我校构建高效课堂实施方案。一、加强领导，健全组织为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，我校成立高效课堂课改领导小组和验评小组1、课改领导小组组长：张秀江副

2、组长：王景武、杜庆元成员：袁满军、石建华、常进召2、验评小组：组长：杜庆元成员：常彦青、周玉爱、张彩龙及各班班主任二、实施步骤第一阶段：层层推进，全面铺开我校现有7年级4个班，八年级1个班，九年级4个班。由于去年合班并校的原因，5八年级现在只有一个班级，班内学生52人，而且多数学生智商低，素质低，学习成绩差。开学初，我们也打算在这个班级按照以前的方式实施课程改革，但教师们上了几节课后发现，从这个班内选不出相应的组长和副组长，教师留给学生的探究课题，一节课下来都不能完成一个，所以一节课下来教学任务都很难完成。鉴于这个原因，我们决定这个特殊的班级进行特殊的课改，一些简单的问题由学生们去讨

3、论、去探究。要求教师教学方法要灵活多样，按照新的教学模式授课、辅导学生，以求最佳的教学效果。七年级是我校课改的重点年级，我校要求全体七年级教师必须坚定不移的实行课改，而且教师在授课过程中必须放开，学生们能分析出的教师绝对不讲，学生们通过讨论能得出答案的教师绝对不讲，学生们讨论不能得出答案教师通过点播学生能得出答案的教师坚决不讲。九年级是毕业班，课改我们要慎重。必须依据九年级学生实际，要求全体教师要以学生为中心，教学方法要灵活多样，和八年级一样也要按照新的教学模式授课、辅导学生，以求最佳的教学效果。同时我们要把课改和考试调研同步进行，互相促进，真正把课改促进教学工作落到实处。第二阶段：

4、完善提高（一）完善制度为顺利推进课改的进程，依据学校的实际情况不断完善各种制度。如《巡堂制度》《集体备课制度》《教学反思制度》《课改优秀班级评选制度》《学习小组考核评价标准》《课堂评价标准》《优胜小组评选制度》等等，使课改有章可循，并得以顺利进行。（二）、进一步规范学生的课堂行为，完善小组建设1、组织全体学生观看名师课堂录像，感悟课堂的高效与有序。2、从课堂实际出发，在教师和学生当中进行调查，找出在课堂当中存在的不良现象，出台学生课堂学习行为标准。3、加强学生学习规范的培训。在我们的课堂中学生的学习习惯很不规范，我们将利用一周的时间由班主任和科任教师对学生进行专门培训，从学生的站姿、

5、讨论、展示等方面去规范学生，一周以后学校进行验评。评选出优秀班级进行全校公演，并将此项活动的开展纳入到课改优秀班级的评选及日常教学当中。（三）、不断提升教师业务素质5教师是课堂教学改革的主导因素，为加快教师的专业化发展，促进课改不断深入，我校将加强教师的理论学习。1、利用每周五下午的时间开设业务论坛，进行教学研究，让教师结合自己的上课体会，谈思路、说经验、找不足；每两周安排一位主讲教师进行专题讲座，主要围绕课堂教学改革、高效课堂建设等方面。通过这种手段，赋予每位教师展示的舞台与学习机会。同时要求每位教师从网络上学习有关李炳亭的讲座，并写出自己的心得体会。2、结合县教育局关于高效课堂的

6、培训启动活动，组织全体教师学习观看有关此次活动的光盘，让每位教师深刻的体会到课改的必要性。与此同时查找课堂中的不足，在学教案编写方面存在的欠缺等，找到有效地解决方法。第三阶段：巩固提升（一）、学生习惯的培养。在小组合作学习中注重培养学生的独立思考、善于思考的习惯；勇于质疑、敢于探究的习惯；积极参与、踊跃发言的习惯；认真倾听和评价其他同学发言的习惯；善于总结、积极实践的习惯。小组合作学习的良好学习习惯不是一朝一夕就能形成的，要通过不断的指导，长期的熏陶，通过相互探讨，不断反思，才能逐步走向成熟。（二）、加强小组长的培训一个好的小组长在小组学习中起着重要的作用。在老师指导小组合作学习时它

7、能够对组员进行合理分工，能有效地组织本组成员进行讨论。我校将结合小组长职责对小组长进行培训，定为一月一次。并结合课改当中的实际问题制定新学期小组长培训计划。（三）、时刻组织以课改为中心的教研活动1、本学期开学以来，我校由各年级主任组织全体教师对学校的每一位教师普遍听课一次。根据这一轮的听课情况，由教导处选出讲课优秀的教师组织示范课，使全校教师共同进步。听了“课改名师”的课改课以及我县先进校老师的课改课后，我校要求全体老师按照“名师”给我们指引的课改思路，必