中小学教师教学工作考核评估方案

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1、中小学教师教学工作考核评估方案一、指导思想为了进一步深化教学改革，加强教学管理，规范教师的教学行为，落实教师教学工作要求，强化教学过程的监控和评价，科学评估教师的教学态度、业务能力和教学效果，正确评价教师的教学工作业绩；进一步调动广大教师的工作积极性，提高教师的专业水平和教学能力，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，全面提高教学质量，特制定本考评方案。二、基本原则1．发展性原则。考评工作要遵循教学工作基本规律和发展性教育评价的基本原则，使考评工作为学校持续发展、教师专业发展、学生综合发

2、展服务。“注重过程、注重发展”，既要看结果，更要看过程，把教师的日常教学工作作为评价的重点，使不同层次的教师在原有的基础上都有所发展。2．多元化原则。对教师评价的内容要多元，既要重视教师业务水平的提高，也要关注教师个体差异以及对发展的不同需求，为教师有个性、有特色的发展提供一定的空间。3．多样化原则。对教师的评价方法要多样，要便于操作，要重视教师自身在评价过程中的作用。除他评外，要积极引导教师进行自评，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。4．公正性原则：评价要“实事求是、客观公正”，做到公开、公正、公平。三

3、、考评对象中小学全体任课教师四、考评内容及操作办法一级二级三级评估操作办法分值自评分考评分教学常规60分制定计划5分1．认真钻研课程标准、教材，制订切实可行的学期教学计划和单元教学安排。1．由评估小组按A、B、C三档评定：A5分；B4分；C3分。2．没制定计划的不得分。2分2．教育教学目标把握准确，任务分配切实可行，进程安排具体实在，符合要求。3分备课10分1．积极参加教研组活动，在深钻教材教参的基础上，形成自己的教案。1．由评估小组查备课教案，按A、B、C三档评定：A10分；B8分；C6分2．未备课进教室上课扣3分。

4、每缺1个教案扣0.5分。3．未参加集体备课的缺一次扣1分。4分2．提前按课时写好教案。教案要重点突出，条理清晰，环节齐全，书写规范，尤其要注意板书设计、作业布置、教学反思。3分3．课上需讲解的例题、需演示的实验和布置的作业，教师都应事先做过。3分4．积极参加集体备课活动。3分上课20分1．教师按课程表安排准时上下课，上课时不接打手机。严禁私自调课。1．1、6项根据校教学管理领导小组的记载评分。2．2-5项由评课小组结合教师公开课的得分和学生评教问卷结果综合评定，按A、B、C、D四档给分：A14分；B12分；C10分；D

5、8分及以下。3．凡发现不准时上课，上午或下午最后一节课提前下课，上课时接打手机，每发现1次扣0.5分。4．凡发现有体罚或变相体罚学生的现象，扣4分。2分2．着装得体，上课精神饱满，举止自然，教态亲切。2分3．认真执行教案，采用灵活多样的教学方法，讲练结合，积极探索现代信息技术与学科教学的事例，努力提高课堂教学效率。4分4．上课使用普通话，语言表达准确生动、富有感情，语速适中。4分5．板书设计合理，重点突出，书写规范，字迹工整。4分6．对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不责令学生中途退出课堂或自己赌气不上课。严禁体罚或变

6、相体罚学生。4分听课5分1．参加听课评课活动，每期听课节数不少于15节。1．学期末没有听够规定节数，每少1节扣0.5分。2．记录不规范不认真扣0.5分。3．未讲公开课扣1分。2分2．认真作好听课笔记及评课意见。2分3．每人每学期至少讲一节公开课。1分布置和批改1．根据学科特点、教学内容和学生实际设计不同形式的作业。1．由学校教学管理领导小组查学生作业及学生评教问卷结合评估，按A、B、C三档给分：A10分；B8分；C6分；D4分及以下。2分作业10分2．凡通过检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣1-2分。3.凡发

7、现批改作业不及时、不规范扣1-2分。2．不盲目、不加选择地搬用不切学生实际的现成复习资料。2分3．认真及时、正确地批改作业。2分4．批改作业规范，按规定的要求打等级，有批改日期。2分5．对作业批改中出现的普遍性问题，要及时作集体讲评。个别学生作业中出差错，则作个别纠正。提倡面批。2分辅导5分1．认真做好学生辅导工作，辅导耐心有效。1．由教学管理领导小组提供记载及双向评定，再由评估小组按A、B、C三档打分：A5分；B4分；C3分。2．凡检查或学生反映经常找不到教师，不认真完成辅导工作，扣1-5分。2分2．切实做好学校安排

8、的培优补差工作，且效果明显。3分评价与测试5分1．平时测试能根据课标、教材和学生实际命题，试题内容全面，难易适当，形式多样，体现双基训练和能力培养。1、查教师每学期的试卷分析（由教务处提供材料）2．评估小组按期中、期末试卷分析综合评定给分，分别为：A5分；B4分；C3分。3．未作试卷分析的每次扣0.5分。2分2．严格按照统一的评分