高中有效课堂英语教学模式实施方案

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1、高中有效课堂英语教学模式实施方案一．指导思想为了深化高中课堂改革，提高课堂的有效性，体现松北高中“师有效，生乐学”的教学理念，并最终达到提高教学成绩的目的。决定在高一，高二学年实行新的英语教学模式。二．教学模式操作流程教学模式分5个环节1.单词考2.合作学习探究3.成果展示4.答疑，巩固5.归纳总结，布置作业（包括预习任务的安排）三．具体要求1.时间：（单词考）-8分钟（合作学习探究，成果展示，答疑巩固）-25分钟（归纳总结，布置作业）-7分钟2.40分钟课堂时间内，教师讲课，答疑控制在10分钟左右。3.单词考环节即每堂课前必考10-15个单词，其中重点单词要循环考。如遇班级一天两

2、堂课可安排另一堂课讲英语小故事，唱英文歌，阅读等内容4.优化设计练习册作为每节课上课之前的导学案，教师应在前一天布置作业环节安排下一节课需要学生预习的内容。5.两个备课组应充分利用好我们手中的练习册-优化设计导学案的要求的预习内容完全来自于优化设计1.英语每个单元的五种课型都可以用此教学模式，几种课型讲法建议（1）词汇课可当堂记忆并提问（2）阅读课文章重点单词解读文章段落以小组为单位pk朗读长，难句分析展示疑难要点当堂检测（3）习题课，语法课（4）作文课两个单元安排一次作文课，要求学生，教师同步写，并当堂点评2.学习小组建设任课教师首先在班级安排小组长，成立6-7人为一个组的小组。

3、小组长很重要，平时上课小组内学习，探究及发言都由小组长安排。小组的管理比成立更重要。3.早自习是英语课堂的延伸早自习内容：（1）背高一单词高二单词+句子高三单词+句子+短文（2）听每节英语早课都有一个听力练习英语课代表是英语早自习的组织者，但应在英语教师的指导下，尤其是内容方面。四．保障措施1、英语教研组、备课组要认真研究，思想上要高度统一，不要有为难情绪。2、实施随堂听课制。并进行点评。缺少环节都视为不合格。对不合格教师，指出存在的问题，研究制定整改措施，然后再随堂听课。4、教务处、年级组、教研组加强督查。5、加大调研力度和反馈密度。学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学

4、常规检查等形式，及时了解教情、学情，定期不定期的总结交流。2011-10-182011-10-24上午升旗期间召开英语，语文组教学模式总结汇报及推进会与会邀请了部分班主任参加会议由袁校长主持1.上周3-5三天时间英语组听课共10节，每人最少一节，最多3节。2.所有教师对英语组新的教学模式都已清楚，五个环节十分清楚。3.课堂出现以下3个可喜变化（1）大部分同学课前作了预习（2）课堂上学生参与学习明显好转（3）上课学生的注意力集中了，没有了睡觉现象4.教师基本上做到了10+30的上课时间比例要求。5.3天的听课过程中，也发现了一些问题（1）学生不预习（2）学生在合作学习探究过程中说话，

5、做小动作（3）在学习合作探究过程中不知道做什么（4）个别教师角色，观念转变慢，总担心成绩会下降（5）教师在课上没有完成预期任务（6）晚自习时学生分组准备第二天的内容，所以班级很乱（7）上课缺环节，最多的是缺教师点拨，答疑和总结归纳环节（8）展示环节学生不注意听讲，也不记笔记（9）新模式老师不熟，学生陌生，需要一段时间磨合（10）学生小组的建设要加强，尤其是小组长的培训工作