浅谈德育工作中的七字“真言”

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1、2005年度参评论文学科：作者单位：浏阳市龙伏中学作者姓名：黄联系电话：0731-3550304浅谈德育工作中的七字“真言”作为一名教师，尤其是作为一名德育工作者，八年来，在与学生的几千个日子里，点点滴滴，感慨良多，回首往事，核对现况，我认为德育工作离不开以下几个字：严、慈、信、赞、仿、勤、忍。现针对以上七字分述如下：一、严古语有云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。后句意即老师对学生，不患无教，但患不严，如果不能严格要求学生，那么，学生就会“怠玩而不遵，志荒而业废矣”。真是这样的话，说是老师的过错，亦未尝不可。教之

2、严，有如严父之严，在于严肃，严格和方正，昔有窦燕山，以“义方”教五子，终使五子得以列公卿，名扬天下。而其义方者，有书载云：“其为训也，家庭之礼，肃于朝庭；内外之防，严于宫禁；父子之训，懔于宫师”。而其五子扬名不能不说严起着决定性的作用。教师对于学生，也不能忽略严的重要性。学校有校纪校规，学生有《中学生日常管理条例》等一些相应制度、规定。作为老师应该相互核对，认真执行，绝不可放任学生自流，导致有制不守，有规不遵。二、慈古云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这句话告诉我们要以博爱的胸怀，推已及人。作为老师对于学生也

3、应该有这种胸怀，以父母之心来关心学生的起居、饮食、生活和学习情况，学生的每一点每一滴都是我们关爱的对象，病了帮熬药，冷了要加衣，头发长了叮嘱他去剪，衣服破了最好能针线。这就是慈母般的爱。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”。孟母三择邻以教子可谓用心良苦。而今作为老师的我们要做到慈母般的爱，就是全身心地倾注我们的心血，付出我们的艰辛。当然，慈爱与“溺爱”、“放纵”应区别开来，学生犯了错不是听之任之，而是要苦口婆心，语重心长地谆谆教诲；学生在学习上遇到了困难要耐心细致、语气平和地循循而诱；学生生活上出现了问题，要解囊时就解囊

4、，该出手时就出手，绝不可心痛或担忧。这样，或许就有了点慈母的样子啦。以慈之心来对待我们的学生，岂有不开花结果之理。毕竟人心都是肉长的。人同此心，心同此理，学生又怎能例外？以心换心，以慈爱人，学生又怎能不感激涕淋，幡然醒悟？三、信俗话说：人无信而不立。就是告诉我们人生在世，要讲究信用，言如是，行如是。故且不论信用对于人修身立命之重要，主要是谈谈在德育工作中信用的体现。爱耶伯劳也曾说过：“信用仿佛一条细线，一时断了，想要再接起来，难上加难”。老师对于学生尤其要讲究信用，诺不轻许，许了就要做到，毕竟“许神容易许人难”啦，记得

5、在某一课堂曾发生过这样一件事，当老师要同学上去做题目时说，谁若做出来了，就给予奖励，换来的是满堂屑笑，有些胆大的同学说：你上次说了都没有算数，还想骗我们。暂不论学生的幼稚，就老师这种不实现诺言的行为而言，就是万万不该的，结果只会破坏自己的形象，损害了自己的权威，导致无法驾奴的课堂，心亏吗？又怎能苛求学生听话？对学生讲信用是指许下的诺言，不管是奖励还是惩罚，绝不能拖泥带水，说过就算，没有了许下的奖励，无以调动学生的积极性；没有许下的惩罚，无以对学生形成警戒；在学生心中形成的印象是：别怕，反正他说了不算。诚如此，教育又怎能

6、贯彻到底，取得好的效果呢？四、赞赞就是赞扬、表扬的意思。表扬是最好的兴奋剂，因而对待学生要表扬、表扬、再表扬。表扬的力量是无穷的。表扬成功是给他争取成功的动力，永远不要痛斥学生的失败，不要把目光死盯在学生的缺点上。如果学生被一道题目难住了，你千万不要说“真笨”，那就等于给他找了一个学习为什么不好的理由。这样的理由，或者让他心灰意冷，或者让他心安理得，最后的结果都是不思进取，最好的办法是和他共同分析不会的原因，让他知道，一切问题都有办法解决，只要你认真去找答案，你要郑重其事地告诉他：“不是你不够聪明，而是……”。给学生自

7、信，就是给学生力量，多在学生的身上寻找闪光点，你认为他是最优秀的，他就会成为最优秀的。在具体的教育实践中，应正确的运用表扬。首先，要对学生良好的行为表现给予关注和及时的表扬。不少老师抱怨学生毛病太多，诸如吵嘴、打架、乱叫……而实际情况往往并非如此，试问：你是否认真地观察过你的学生？当学生安静做自己的事时，你如熟视无睹，等到吵架了，才来充当调解人，进行严励的批评，甚至夹带武力。在学生看来，这种老师总是跟自己过不去，整天板面孔训人，无半点亲切可言。毕竟，学生总是渴望着老师的关注和赞许，积极行为不能达到目的，就只好采取消极的

8、行为了。不妨现在就试，不要吝啬你的表扬，留心学生，一发现好的表现，马上表扬。表扬的力量是巨大的，在你不断的表扬声中，学生或许就发生了奇迹般的变化。对学生而言，老师的表扬不是太多了，而是太少了。其次，老师要明白表扬的目标是行为，而不是学生本身。对一个学生不要轻易下断语来定他的好与坏，但对学生的行为是可以的，好的表现就应及时地提出表扬