资土学院活动方案标题

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1、资土学院能力拓展模式创意活动方案活动主题：能力拓展我先行活动目的意义：为进一步贯彻落实东北大学团委关于大学生能力拓展的要求，提高大学生能力素质拓展的覆盖面，进一步丰富能力素质拓展的内容，创立更有针对性的素质能力拓展培训模式。此次能力拓展创意方案旨在提高全校大学生能力素质拓展的参与度，进一步消除能力拓展培训的硬性要求，对大学生素质拓展具有十分重要的意义。将大学生能力素质拓展推向到各班级团支部，提高拓展的广度和深度，丰富全校大学生的校园文化生活，提升全校大学生表达能力、思辨能力、执行能力、领导能力、创新能力及创业能力。组织单位：资源与土木工程学院团委指导教师：韩丰琨活动时间和地点：时间

2、：2012年3月29日12:30—14:00地点：学生活动中心门口创意规划：为了提高班级团支部参与的可行性和建立全员参与的模式，此次创意在形式上采用分组竞赛和集体展示的模式，将个人能力素质培养与班级向心力，班级整体能力建设有机结合起来。此创意方案分五个篇章：“词说新语”、“思维接龙”、“任务比拼”、“群谋群展”、“同舟共济”。各个篇章均设定1—2环节进行展开，每个环节采用分组比赛的方式进行，并评出该环节表现突出的“明星”，创意内容体现内容丰富，形式新颖，针对性强，趣味浓厚，可实施性强，准备简易，经费低等特点，适合各团支部开展。创意内容（一）词说新语（语言表达与肢体语言的锻炼提升）1

3、．将人员分成2个小组，各小组面对面站立，第一小组中选出7名同学在规定区域选出7张写有词语的泡沫板，第二组需选派2名同学将展示的词语串联成“故事”，且选派的2名同学所表达的内容不能重复。2．第二组其他人员需根据2名同学所串联的“故事”用肢体表演的方式和相应的辅助道具将其展示，表演人数自行敲定。3．小组比赛顺序抽签决定，完成2个回合的比赛，各小组通过比赛计时及投票决出胜负。4．获胜方可要求失败方任何一个同学进行失败原因分析，时间限定3分钟。（二）思维接龙（表达能力，思辨能力，分析问题能力锻炼提升）1．将成员分成3小组，各小组通过抽签的方式决定比赛顺序和“思维接龙”内容。2．主持人向小组

4、发放“思辨接龙”的材料，内容为社会时事热点，地区新闻，经典故事，社会现象，大学生活片段等。3．各小组成员围成圆圈，材料发放1分钟后进行阐述，小组内可无阐述顺序，但要求观点不能一致且有说服力。4.各小组以阐述的观点数量分出胜负，并评出各小组的“思维大家”。5.最后一名的小组，需选派2人将本小组的观点进行汇总阐述，其他小组成员可以对该同学的阐述观点进行提问，时间限定5分钟。（三）任务比拼（执行能力和团队协作能力，创新能力提升）单脚火车1、各小组排成一列，分成3小组，每组12人，要求每人仅用右脚支撑身体，由后面一人右手搭前一人肩膀，左手托住前一人的左脚，并保持平衡，最后一人将左脚抬起，保

5、持不接触地面；2、在主持人发令之后几列“单脚火车”在起跑线上出发，互相比拼速度，行驶30米；3、最先到达终点的队伍获胜，并对每个队伍都进行计时统计，最终进行排名，时间较少者获胜。4、只要队伍中有一个人的脚掉下来，则其队返回起点从头开始。人形英文1、将成员分成2小组，每组18人，各小组成员派一个代表抽出主持人手中的任意2各字母。各小组需用最短的时间摆出该字母。2、小组成员派一个代表抽出一个主持人提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词，且得维持单词模型10秒。3、小组成员派一个代表抽出一个主持人提前准备的一个简短英语短语活句子，各小组需用最短的时间摆出这个单词，且得维持单词模

6、型10秒。4、各小组在规定的时间内完成的字母，单词，句子数最多的一方获胜。（四）群谋群展（团队协作能力，领导能力，执行能力锻炼提升）1、将成员分成2个小组，每组18人，工作人员圈定一个半径为10米的圆圈，各小组成员不许离开圆圈。2、第一组需手拉手成一线，不能断开，另一组可自由活动，第一组需在规定的时间内将另一组人员抓获，数量最多的一方获胜。3、各小组调换角色，评出最具领导力的个人，和最佳组合。（五）同舟共济（创新思维训练，应变能力的培养，团队合作精神培养）1、分组进行，每组6-8人。组织者给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（同学）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利

7、用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。2、组织者指导同学布置项目场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。3、给同学5分钟时间讨论和试验。4、出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。5、自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则组织者会将此浮砖踢掉。6、全部人达到小岛之后，并且所有浮