精读课《一个中国孩子的呼声》

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1、15、一个中国孩子的呼声教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3、理解含义深刻的句子的意思。教学重点：理解含义深刻的句子的意思，体会作者表达的真挚情感。教学难点：体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。课前准备：课件教学过程：一、童境与目标1、创设情景：童心广播主持人：童心小广播开播啦！现在有请***同学上台，请同学们端坐静听，***同学上台主持人：谢谢***同学，……（主持人根据同学分享的内容进行点评）2、明确目标同学们，当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还

2、有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上，有的被战争夺去了亲人，无家可归。今天我们在去聆听《一个中国孩子的呼声》吧！，感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。板书课题：同学们，下面我们来了解一下这节课我们的学习目标。1．有感情地朗读课文。2．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。师：这是我们本节课的学习目标，希望通过我们的努力，能实现它。二、自主与合作1、自主学习教师导语引出任务（1）呈现任务：运用默读的方法，读懂课文，用两三句话概括文章的主要内容。（2）教师引导（3）学生自学（4）反馈评价这篇课文属书信体文章，是一个（）

3、写给联合国秘书长（）的一封信。这封信表达了“我”和妈妈对加利先生的（）和深深的（），接着深情（）“我”的爸爸（）前后的情景，在悲痛中怀着（）和崇敬，并表示要向爸爸学习，用（）捍卫和平。最后呼吁国际社会一致行动起来，（），（）。2、合作探究1、呈现任务（1）、找出雷利失去父亲悲痛的句子和段落，多读几遍，作上简单的批注写出感受。（2）、找出文中你体会深刻的句子，作上简单的批注写出感受。（3）、除上述问题外，小组讨论，提出具有挑战性的问题给其他小组回答。2、教师引导：（1）、组长组织组员一起快速读课文，组员先自主画出相关句子。（2）、组长主持组员间有序交流后，调控，选出你们组要展示

4、的句子。（3）请小组汇报。3、学生合作4、反馈评价重点语句摘要（学生提到以下句子，教师应重点点拨）(1)两年多来，我们全家沉浸在巨大的悲痛中，我至今也忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。a、爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？b、雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎么样的？应怎么样把这种心情读出来？(2)现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我如约捧着鲜花，接到的却是父亲的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上浸满了凝固的血。爸

5、爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么．啊！我听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！爸爸呼唤的是什么？选段写很多人都听见了爸爸的呼唤，意在说明什么？（“爸爸在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。这说明不只是“我”，在场的人、全世界的人都反对战争，热爱和平，表达了“我”对父亲被战争夺去生命的悲愤以及对和平的期盼之情。）(3)我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士

6、。“本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。”这句的意思是什么？你从这句话体会到什么？（4）今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。（5）让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际呼吁“救救孩子，要和平不

7、要战争”的心声。4、你心中的疑问都解决了吗？有谁还有疑问的？请提出来。结束语：从刚才大家的汇报中，我们知道爸爸是一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可歌可泣的父亲，就这样被战争夺去了生命，小作者在信中向我们倾诉了他的悲痛之余，还表达了中国孩子向国际呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。这也是我们生活在这个地球上所有人们的共同愿望。三、总结与评价1、自主评价（1）这节课大家表现都不错，你有什么收获呢？可以在本节课的学习内容，学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。（指名）（2）现在请小组长结合小