二上六单元《9的乘法口决》第2课时

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1、课题：《9的乘法口诀练习课》教案课时：第二课时教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级上册第六单元《9的乘法口诀》第二课时——81页内容。教学目标：1、用不同方式进一步巩固9的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。2、引导探索9的表内乘法的积的特征，发现并利用规律来记忆9的乘法口诀，培养探究、思考的习惯及学习数学的兴趣。教学重点：1、进一步巩固9的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和思考能力。教学难点：区分易混淆的乘法口诀。教具与学具：课件教法与学法：9乘法口诀的记忆和相应的口算练习比较枯燥，但必须掌握。因此，要采用丰富多样的练习形式，使学生动口，动手，动脑，调动学生练习

2、的积极性。教学过程：一、情景导入（出示课件）5西游天下活动：你们想和孙悟空一起玩吗？如果你能完成他交给你们的热身任务，就可以和他一起西游天下啦！热身准备：1．背诵9的乘法口诀指名背、小组背，齐背。2．填一填（补充9的乘法口诀）三九（）七九（）一九（）二九（）六九（）八九（）五九（）四九（）（）八十一二、闯关练习1、第一关：大转盘（P81练习二十第1题）开火车形式全班进行活动，也可分小组竞赛。2、第二关：口算大比拼（练习二十第2题）直接在课本上写得数，看谁算得又对又快。计时1分钟。（采用计时竞赛的形式，培养学生迅速、正确进行乘法口算的能力。）3、第三关：碰碰车（练习二十第3题）师引导：怎样才能做

3、到对号停车？要看清每一题的运算符号呀！①学生独自完成。②全班交流汇报。4、第四关：扫雷游戏（练习二十第4题）引导学生读懂题意，独立完成。5指名汇报三、观察表格，发现规律（课件出示表格）1．仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？学生独立观察，小组交流，每组派代表汇报。板书学生发现的规律：①相邻的每句口诀的积之间相差9。②积的个位、十位上的数相加的和都是9。③得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。2．还有一条规律呢，谁看懂了？（把每行的整十数涂上颜色，再进行引导）能用一句话说说你发现的这个规律吗？④是9乘几的口诀，积就是几十减几。四、课堂小结今天我们进行了9的乘法口诀的练习，通过练习你又有哪些

4、新的收获呢？你发现自己哪一句口诀容易出错或还没有记住吗？作业设计：（一）一级作业：1．填一填四九（）十六六()五十四()九六十三三()二十七()九八十一()九四十五八()七十二()九十八2．花儿后面藏着谁？59×7=õ9×9=9×4=9×（）=459×8=（）×4=369×5=9×（）=729×6=õ（）×9=63（二）二级作业：小红和小丽在同看一本书。9天之后，两人分别看了多少页？小红：我每天看7页。小丽：我每天比你多看两页。（三）数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。师：数九寒冬是民间谚语，意思是从数九开始就真正进入一年中最冷的

5、寒冬了。从冬至这一天开始，数上9天是一九，再数9天是二九……数到“九九”就算“九”尽了“九尽杨花开”，那时天就暖了。板书设计：9的乘法口诀练习9的乘法口诀的积的规律：①相邻的每句口诀的积之间相差9。②积的个位、十位上的数相加的和都是9。③得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。5④是9乘几的口诀，积就是几十减几。5