柳林镇学区骨干教师培训方案

柳林镇学区骨干教师培训方案

ID:38088558

大小:29.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-29

柳林镇学区骨干教师培训方案_第1页
柳林镇学区骨干教师培训方案_第2页
柳林镇学区骨干教师培训方案_第3页
柳林镇学区骨干教师培训方案_第4页
资源描述:

《柳林镇学区骨干教师培训方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、柳林镇学区骨干教师培训方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》,实施市“骨干教师、学科带头人、名师培养工程”,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,从xxxx年起我市将举办中小学学科骨干教师培训,通过培训、考核与认定,努力打造一支德才兼备,素质过硬的中小学骨干教师队伍,具体方案如下:  一、指导思想  以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》为指导,以培养创新精神和实践能力为核心,面向素质教育,面向课程改

2、革,坚持按需施教、学用结合,突出针对性、实效性、实践性、先进性,努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定研究能力的中小学骨干教师队伍。  二、培训目标通过培训,使各学科骨干教师师德修养、学科知识水平、课堂教学技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下:  1.良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等,进一步提升师德修养和综合素质。  2.较强的课堂教学能力和课堂管理水平。通过对新课程各个教学环节的研究、分析与反思,以及专业引领,进一步提高课堂教学

3、能力和水平。  3.丰富的学科知识,扎实的教学基本功。通过理论导师的引领、教材的研读、教学基本功的训练,系统掌握学科知识体系、教材体系,丰富专业知识,夯实教学基本功。  4.有一定的课堂教学研究能力。通过理论引领、专著的研读,教学研究资料的搜集或运用,开展课堂教学研究,提升课堂教学研究能力。  5.引领校本研修能力。通过理论引领,实践观摩活动等,提高策划、组织校本研修的能力。6.运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练,进一步提高运用现代教育技术的能力。三、培训的对象和条件凡在职的中小学(含教研员)教

4、师,具备相应的教师任职资格和中小学初级教师职务以上,未取得省市级骨干教师称号,并符合下列各项条件的,可推荐为培训对象。  1.热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业,模范履行教师职责,积极推进素质教育,教书育人,为人师表。近5年年度考核中有一年以上“优秀”。  2.对所任教学科有较系统的专业知识技能、有一定的理论水平和教学经验、教学能力、组织能力和教研能力。近5年来在校级及以上开过3次以上公开课或讲座,教学效果良好。  3.近5年来,参加过县级以上教育科研课题研究并获得三等奖以上奖励;或所撰写与本学科密切相关的学术论文在县级以上获奖或

5、汇编3篇以上。  4.掌握信息技术和现代教育技术,具有信息技术与学科教学整合的能力。已取得全国计算机应用技术证书考试(中小学教师信息技术模块)中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书,能较熟练应用本学科常用的教学软件,制作课件。四、推荐的名额分配2011年全市计划培训中小学骨干教师406名。(见附件一)。五、推荐的办法和程序1.在各县(市、区)教育局的领导下,由教育局人事科(股)牵头组织实施。  2.采取逐级推荐的办法。由县(市、区)教育局按照分配表等额推荐。  3.培训对象要填写《xx市中小学学科骨干教师申报表》(附件二),并附上

6、有关证明材料,由所在县(区、市)教育局推荐上报,上报截止时间为4月25日前。  4.各县(市、区)上报材料统一报送xx市教科所师干训处。  联系人:xxxx联系电话:xxxx   六、培训形式  根据骨干教师培训目标和要求,从教师继续学习的特点出发,拟采用以下六种方式培训:  1.专题讲座:聘请省内或市内的专家就某一专题进行讲座,通识培训与学科培训的大部分内容通过专题讲座的形式完成。  2.交流研讨:由班主任组织开展文本解读、教学设计、说课、片段教学、听课与评课、课件制作等教学基本技能实战训练。  3.课题研究:学员自主选题,班主任

7、负责指导,学员要对课题进行切实的研究并做出开题报告、课题研究报告。  4.分散实践:在集中培训之后,学员回到本单位进行教育教学实践活动,开展课题研究,学习教育理论和信息技术,不断提高教育教学的技能与水平,指导学科教研组开展校本研修,发挥骨干示范与辐射作用。  5.考核总结:在完成培训后,对学员的学习情况、业务能力、教学基本功进行全面的考核、认定。  七、培训过程  每期培训分三个阶段进行。  第一阶段,集中研训。进行通识培训,整体提升培训对象的综合素质。  第二阶段:分散实践。时间约半年左右。  第三阶段:考核总结阶段。对学员进行全

8、面考核,时间3天左右。主要内容包括:教育理论考查、计算机应用能力考查、课题研究报告或科研论文交流、答辩;教学设计、片段教学、板书设计、课件制作和评课等教学基本功考核。  八.组织管理  建立培训领导小组。建立健全各种规章制度。  建立

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。