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《浅议目前中小学_补课_的弊端》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第18卷第11期四川教育学院学报2002年11月Vol.18No.11JOURNALOFSICHUANCOLLEGEOFEDUCATION浅议目前中小学/补课0的弊端刘兴(平武县教师进修学校622550)Nov.2002摘要:以赢利为目的的/补课0,既违背了教育规律,加重了学生课业负担,加重了学生家长的经济负担,又影响了学生的身心健康,影响了教师的进修提高,损害了教师的形象。教育主管部门要加大检查力度,取消以追求功利为目的的乱加班、乱收费、片面追求升学率的/补课0。关键词:补课;弊端中图分类号:G622文献标识码:B文章编
2、号:1000-5757(2002)11-0031-02补课本是专指在学校教育教学中,学生因客观原因(病、事)不能参加集体学习,而牺牲师生的休息时间,由授课老师把耽误的课业内容补上。它有两大特点:首先补课的内容必须是主体(学生)所耽误的课业;其次,补课的客体(任课教师)一般应该是不计报酬的。本文所要探讨的补课,是改革开放后的许多中小学校的所谓/补课0,它与正常补课的根本区别在于要计报酬,并以老师的意志为转移。目前的补课全部要收取补课费,而所补内容却并不一定是学生所缺的课业内容。概括起来有以下几种情形:(一)学校强制性的补课。开学时每个学生家
3、长向学校上交全学期的补课费,学校每天的正课后把全体学生留下20分钟左右,做做作业(主要是家庭作业);另外,五天工作制延长一天,星期六按课表行课,也成了所谓的补课。(二)寒暑假补课。时间十天半月不等。几科教师联手,不管学生成绩优劣必须全部参加,内容则是把进行过的教学内容强化复习或提前讲授下一学期新课。(三)办各种强化班补课。/愿者鱼儿上钩0,补课的费用还略高于前两种,这种班广告声势很大,措词也很有诱惑力,致使不少学生和家长投其/补课0的罗网。目前的补课,为什么使众多的中小学教师趋之若鹜,而愈演愈烈呢?究其原因,有以下几点:一、利益驱动,靠补
4、课可以生财。补课的利润是非常高的,任课教师补课,每月将会获得比较丰厚的酬金。如果寒暑假补课十天半月,酬金将会更加丰厚,可以高达数百元乃至上千元。由于高额利益的驱动,教师们的/热情0也就随之而高涨。仅为经济利益的补课,其效果和质量,就根本无法保障。二、有使补课滋生的土壤。部分家长望子成龙之心太切,便与教师默契配合,/拔苗助长0;部分家长想当/甩手掌柜0,自己成天迷于娱乐之中,对子女教育不重视,怕学生放学后或假期天无人看管,进/网吧0、/电子游戏厅0等,甚至同社会上一些无业青少年鬼混,心甘情愿送孩子到学校补课,让老师给他们管着还要安全些;还有
5、部分家长不愿与学校和老师发生冲突,睁只眼,闭只眼,由它去吧!所以补课这种现象的滋生及壮大,也就在情理之中了。三、教育行政部门在对教育教学质量的评估上,一个重要的因素仍然是关心学校升学率的高低,以得到社会对学校教育教学水平的认同。社会上片面追求升学率的观念,给学校及教师增加了很大的心理压力,致使他们想用补课的形式把学生/百炼成钢0。(四)蹩脚教师的蹩脚教育。首先是教的主体(教师)没有对教学活动进行完美的设计。它包括各个环节,即教学/六认真0。任何一个环节出现问题,就意味着教学失败。其次是学习的主体(学生)对应掌握的知识没有很好地掌握;或者
6、是有些老师在教学中缺乏艺术,没有使用好/语言0这一媒体传授知识给学生,肚子里有货倒不出来,教学技能差,激发不起学生的学习兴趣。这样的教师就成了不受学生欢迎的蹩脚老师,这些老师实施的教育就是蹩脚教育。这些蹩脚教师蹩脚的教育以至于蹩脚的补课,即使再花多少钱,再补多少时间,也只能是恶性循环。诸如以上的补课,都是现教现补。试问我们的老师,你上课时在做些什么呢?这种补课是否属于有效劳动?如果补课属于有效劳动,那平时的教学就是低效或无效。反之亦然。根据教育理论家的观点,/补课0很多时候都意味着教学的失败。我们把这些补课比着教育领域的/自由市场0,是不
7、法商家在销售假冒伪劣,坑害了我们的下一代。在实施素质教育和新课程改革的今天,中小学目前这种补课,是决不能提倡的,而是应摒弃的一种社会现象。它有六大弊病:一、违背心理学原理,造成学生被动而学。补课占用了学生大量的课余休息,使他们人在教室心在外,心猿意马,根本听不进去,接受信息的心因已/阻塞0,即便听进去也是死记硬背很快遗忘,效果极差。二、违背教育学规律,影响了学生学习积极性。学生学习不好,除了智力因素外,更多的是由非智力因素(兴趣、动机、意志等)造成的。学生最讨厌放学后或寒暑假补课,而这种/牛不喝水强按头0的做法更强化了学生的厌学情31第1
8、8卷第11期四川教育学院学报2002年11月Vol.18No.11JOURNALOFSICHUANCOLLEGEOFEDUCATION从/班妈妈0到/知心姐姐0)))浅谈新时期班主任与
