第22课 教育文艺和体育事业的发展导学案

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1、第22课教育文艺和体育事业的发展导学案炎陵一中李明华课堂反馈中国成为体育强国教育事业的发展1．新中国成立后，建立了教育制度。2．十一届三中全会后，国家制定了“”战略，确立了优先发展的战略地位。3．邓小平提出教育的三个面向：教育要面向、面向、面向。教育、文艺和体育事业的发展文学艺术的繁荣4．文艺方针：“”、“”。文艺要为服务、为社会主义服务。5．文艺成就：小说《》、芭蕾舞剧《红色娘子军》、绘画《开国大典》、音乐舞蹈史诗《》、电影《南征北战》、电视《四世同堂》。7．“”为汉字印刷告别了铅字开辟了通途。6．19

2、95年，国家颁布实施了《》，号召人们“加强身体素质锻炼”。7．中国第一个奥运会冠军是。8．2008年第29届奥运会在举行。中国取得金牌总数。名师点津理解“百花齐放、百家争鸣”方针的含义“百花齐放、百家争鸣”，是毛泽东提出的繁荣文化事业的基本方针。“百花齐放”和“百家争鸣”分别于1951年和1953年提出，1956年正式提出“双百”方针。具体地说就是在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论。随堂演练1．新中国成立

3、后，为大力发展教育事业，建立了A．人民教育制度B．义务教育制度C．免费教育制度D．平民教育制度2．十一届三中全会后，为发展教育事业，党和政府制订了：A．西部大开发战略B．863计划C．“五个一工程”D．科教举国战略3．在我国的科教兴国战略中，优先发展的领域是A．教育B．经济C．文化D．科技4．提出教育的三个“面向”是A．毛泽东B．江泽民C．邓小平D．周恩来5．建国后，党和政府的文艺方针是：A．百花齐放百家争鸣B．去伪存真百家争鸣C．推陈出新去伪存真D．百花齐放推陈出新6．1988年，在柏林电影节上获得最高

4、奖——金熊奖的电影是A．《南征北战》B．《芙蓉镇》C．《建国大业》D．《红高粱》7．第29届北京奥运会上中国体育代表团取得51金、21银、28铜的优异成绩，第一次名列金牌榜首位。新中国第一块奥运会金牌获得者是A．容国团B．许海峰C．姚明D．刘翔8．2008年第29届北京奥运会上中国体育代表团取得51金、21银、28铜的优异成绩，第一次名列金牌榜首位。北京奥运会成为了中国走向体育强国的重要里程碑。请回答：（1）20世纪90年代，我国是如何发展体育事业的？（2）中国能举办2008年奥运会说明了什么？能力提升1

5、．改革开放以来，为了振兴科技和发展教育，我国实施科教兴国战略所采取的重大举措是A．制定“八六三计划”B．恢复普通高校入学制度C．实施“五个一工程”D．普及九年义务教育、发展高等教育2．2009年，湖南省炎陵县顺利通过“普九”复查。与此相关的我国法律是A．《民法通则》B．《环境保护法》C．《义务教育法》D．《劳动和社会保障法》3．在科教兴国战略中优先发展教育的原因有①教育发展是科技进步、经济发展的基础②教育发展为科技进步、经济发展提供了强大的智力支持③教育能造就高素质的劳动者和知识分子④21世纪是知识经济时

6、代，是人才的挑战，也是教育的挑战A．①②③④B．①②④C．①②D．①③④4．邓小平提出的教育要“三个面向”中，哪一个是最基本的？A．面向现代化B．面向世界C．面向未来5．“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，这说明我国的教育将走向（　　）①开放　②封闭　③科学化　④专制A．①②B．②③C．①③D．③④6．下列中国教育发展历程中的几件大事，按时间先后排序正确的是（　　）①创办京师大学堂　　　②废除科举制　　③恢复高考　　　④颁布义务教育法A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．④③②①7．有关新时期的教

7、育事业说法不正确的有A．国家确立了教育优先发展的战略地位B．希望工程和春蕾计划的推行有助于贫困地区失学儿童重返校园C．高等教育“211工程”是指面向21世纪，重点建设100所大学D．建立了人民教育制度8．新中国成立后，文学走向繁荣的主要原因有（　　）①新中国的诞生，使人民翻身做了国家的主人　②中华民族的独立，使作家焕发出创作的激情　③中国共产党提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针　④我国的民主、法制建设超过了发达资本主义国家A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．有关新时期我国体育事业的说法是不正确的A

8、．国家颁布实施了《全民健身计划纲要》，号召人们“加强身体素质锻炼”B．毛泽东为体育事业的题词是“发展体育运动增强人民体质”C．中国排球队成为世界上第一支获得“五连冠”的排球队D．2008年在北京奥运会上，中国获得金牌总数第一的好成绩10．电影《一个人的奥运》描述了20世纪30年代刘长春一个人代表中国参加奥运的凄惨景象。2008年奥运会在我国北京成功举办。中国人参加奥运的情况发生了翻天覆地的变化，这说明了①中国的综合国力的增强②