音乐系07-08学年度下期学生教育管理工作计划

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1、音乐系07-08学年度下期学生教育管理工作计划2007-2008学年度下期，音乐系学生工作的思路是：围绕校系工作要点，遵循音乐专业学生的教育管理规律，坚持以学生党建为龙头，以学风建设为中心，以就业工作为导向，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，以大学生艺术节、校庆30周年和迎奥运为活动载体，扎实推进各项工作，力争常规工作更规范、重点工作有新突破、特色工作有新进展、整体工作上新台阶。 一、重点工作（一）以学生党建为龙头，积极组织开展各类主题教育活动和学生自我教育活动，不断增强思想政治教育的实效性。1、认真组织全系学生学习党的17大精神和全国人大政协十一届一次会议精神。依托学生党支部、分团委

2、、学生分会，结合专业特点开展学生乐于参与、易于接受的理论学习活动，形成生动的理论学习局面，不断提高我系学生特别是学生党员的理论素养。2、认真落实学校关于学生党建的指导意见，抓好学生党员的四级教育和学生党支部建设。严格组织发展程序，积极稳妥地发展学生党员；规范组织生活，丰富形式，注重质量，逐步提高学生党员的政治思想素质；督促学生党员坚持挂牌，接受监督；精心策划每月一次的学生党员奉献活动，积极拓展“一帮一”活动的内涵，不断增强学生党员的责任意识；公布学生党员奖学金排名情况、上课出勤情况和宿舍卫生、纪律情况，切实加强党员先进性教育。3、认真做好贫困生的教育援助工作。坚持要求贫困生定期向辅导员递交

3、思想汇报，以检验其受教育状况，并通过多种渠道了解贫困生的信息，及时解决发现的新问题，做到援助与教育两手都硬。4、充分利用校庆30周年的契机，积极开展生动活泼的爱校教育和创业教育。5、继续开展感恩教育（以贫困生和毕业生为重点），引导学生以实际行动回报父母的养育之恩、学校和老师的培养之恩，进而增强对社会的责任意识。组织一次“感恩”主题演出活动。6、坚持抓好学生的安全教育与管理，配合学工部和保卫处，及时消除安全隐患，杜绝重大安全事故的发生。按照预防为主的原则，对学生进行活动、交通、财物等方面的安全教育和管理（重点做好新教学场地使用过程中的安全教育）；加强平时的检查工作，及时消除安全隐患6；抓好大

4、型活动的申报和管理工作；配合公寓抓好对晚归、夜不归、校外租房和使用大功率电器学生的教育和管理工作；比较重大的事故按规定程序如实上报。7、全方位、多渠道了解学生情况，准确把握学生思想动态，有针对性地予以引导、教育和管理。开好每月一次的学生代表座谈会，收集和了解教学、管理方面的意见和建议；开好每月一次的学生思想动态分析会，认真排查影响稳定的问题和梳理问题学生，有针对性地做好相关工作，确保稳定。8、在做好学生全面教育工作的基础上，重点做好特殊群体学生的教育管理工作。对学习困难群体、经济困难群体、心理困难群体和就业困难群体等特殊群体学生，通过观察、与学生谈心、听取专业教师意见等途径，建立丰富的信息

5、网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向，辅导员要及时与家长就发现的问题交换意见。9、进一步探索网上教育的新方法，寻找思想政治教育与学生网络生活的契合点，形成网上、网下思想政治教育的合力。结合我系学生中的典型事例，在全系广泛深入地讨论网络的利弊及大学生应如何利用好网络。（二）积极探索学生管理的新途径，不断增强学生的自我管理能力。1、把信任、爱护、沟通和指导渗透到管理工作中的各个环节,鼓励学生积极参加日常管理工作,培养学生的自我管理意识和自我管理能力，变被动管理为自我管理。2、继续加强班级建设。积极开展形式多样的主题党（团）日和班会学习、实践活动，增强学生的自我教育能力和班级

6、凝聚力。支持07级副班主任创造性地指导学生开展班务工作，选拔好08级的副班主任。3、以抓好宿舍和教室（琴房）的卫生、纪律为切入点，在全系学生中继续广泛开展“自律之星”和“文明寝室”、“文明琴房”创建活动，引导学生在日常学习生活中践行荣辱观，做当荣之事，拒为耻之行。4、鼓励学生积极参与系级学生活动的设计和组织，不断提高学生活动的参与面和学生策划、组织活动的能力。5、制定奖学金评定细则，量化学生的现实表现，并作为评定奖学金的前提条件。（三）结合专业特点加强学风建设，不断提升学风建设水平。1、在全系广泛开展“优良学风班”创建活动，积极营造良好的学习氛围。2、严格课堂考勤和请假销假制度。协助任课教

7、师抓好学生课堂纪律，加强对学生课堂（尤其是专业小课）考勤的监督力度；严格学生的请假销假手续，杜绝无故缺课等不良现象。3、引导学生自觉上好早晚自习，协助教研室抓好学生日常专业技能的练习。4、坚持抓好以诚信为主题的考风教育，严肃考风考纪，力争杜绝考试作弊现象。65、以大学生艺术节为契机，动员学生积极策划、组织和参加艺术实践活动，培养学生的组织策划能力；鼓励学生参加专业竞赛，积累比赛经验，为校系争取荣誉。6、积极协助专业教师抓