崔希亮：以弘扬中华文化为己任

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1、科学时报：北京语言大学校长崔希亮：以弘扬中华文化为己任科学时报    陆琦崔雪芹    2011年1月19日科学时报：北京语言大学校长崔希亮：以弘扬中华文化为己任科学时报    陆琦崔雪芹    2011年1月19日    崔希亮：北京语言大学校长，教授，博士生导师。毕业于北京大学中文系，获文学博士学位。主要研究方向为语言学及应用语言学，已发表学术论文40多篇，出版各类学术著作（专、编著）近十本（套），承担国家社科基金、教育部、国家汉办等各类研究课题十余项。主要社会兼职有北京市语言学会会长，世界汉语教学学会副会长，

2、中国语言学会常务理事等。享受政府特殊津贴。    走进北京语言大学校长崔希亮的办公室，最引人注目的就是靠墙的一排书柜，柜子里满满当当地放着各种书。“读到一本好书就跟认识一位非常优秀的朋友一样。从心里感到喜悦，可以获得很多东西。”崔希亮告诉记者，他最喜欢利用假期安安静静地读上两本好书，可是“当校长肩负的责任太大了，少有闲情看书了”。    在这位自称是“小联合国”秘书长的校长眼里，除了一些公认的基本素质，比如，有清晰的办学思维、有知识、有见识、有胆识、懂教育、民主决策、依法办事等，崔希亮还特别强调，大学校长要有自己的

3、个性和追求，还要有一些健康向上的爱好。“人无嗜，不与交，以其无真情也。”崔希亮在交谈中经常会引用一些古文，足见这位校长对中华民族传统文化的钟爱。    “大学校长也是普通人，所以要有普通人的‘烟火色’，要了解社会、了解基层；做工作的时候要有‘雨露功’，因为校长从某种意义上来说就是一名普通老师，要有‘润物无声’的本事。‘烟火色’、‘雨露功’二者缺一不可。”崔希亮说，“校长要摆好自己的位置，校长就是为教师、学生服务的，服务水平高，学校自然就会风清气正。”    营造多元文化融合的校园环境    《科学时报》：北语素有“

4、小联合国”之称，与其他高校不同，学校有大批外国留学生。中外文化存在较大差异，学校是如何将来自世界各地、具有不同文化背景的学生融入北语这个大家庭的？    崔希亮：北语每年都有来自一百三四十个国家和地区的上万名留学生。尽管他们的文化背景不同，却有着一个共同的追求——学汉语、了解中国文化。在北语的多元文化的环境里，每个人反而很自在，反而不会有太大的文化上的冲突。大家求同存异，结交来自不同文化背景的人。从这个意义上说，北语具有多元文化融合的校园环境，可以说是一个“小联合国”。    但冲突肯定会有，毕竟大家来自不同的国家

5、，学习、生活中会出现一些小的不融洽。中国社会发展过程中存在的很多现象，比如排队加塞儿等，留学生未必都能理解和接受。有的人能够很快适应，也有的人不太适应、心里有想法。    作为学校，我们尽量创造一个氛围，让留学生尽快融入这个环境。比如，举办联欢会、运动会等等，不同国家的学生可以展示自己、展示自己国家的文化、欣赏异质文化、彼此沟通。此外，北语还开展辅导文化（或叫语伴文化）建设。北语的每个留学生会有一到两个中国朋友，帮助其学习汉语、理解中国和中国文化。    《科学时报》：您在这个“小联合国”中扮演了什么角色？    

6、崔希亮：我就是“联合国”秘书长的角色。作为大学校长，最主要的是把握办学方向、确立办学理念，这些都会影响到大学的建设，甚至包括审美。比如学校的教室里挂了一些中国字画，这也是一种中国文化的熏陶。北语还将专门成立艺术学院，也是为了弘扬中国文化，让更多的留学生更好地了解中国文化。在这方面，校长的角色就是一个推动者。    《科学时报》：北语的办学目标是要建设国际型高水平大学。对于国际型大学，您是怎么理解的？    崔希亮：国际型大学，首先要有国际化的理念，有开放的胸襟、国际化的视野和对多元文化的包容性。最重要的是人才培养的

7、目标要是国际化的，北语每年都要培养上万名懂汉语、熟悉中华文化的留学生和5000多名在涉外工作的中国学生，他们都要参与国际化的竞争。    在办学过程中，国际合作和交流也是国际型大学的重要衡量指标。北语目前有240多个国际合作伙伴，并与其长期进行实质性的合作，比如交换学生、合作研究、合作办孔子学院、合作举办学术会议等。    此外，师资队伍的国际化也很重要，学校聘请了来自不同国家、具有不同的语言文化背景的外教；与此同时将本土的老师送到国外交流、进修，他们会把国外很多优秀的教育理念带回来。    一所学校国际化的程度取

8、决于很多方面，其中，教师队伍思想和观念的国际化是最主要的。光靠校长一个人，什么事都干不成，必须依靠广大教师，这是一所学校国际化的真正的基础。    发挥跨文化教育优势    《科学时报》：作为行业特征很明显的高校，留学生培养已经成为北语的安身立命之本。几十年来，北语在留学生培养方面有哪些经验？    崔希亮：留学生教育是北语的一大特色和主要任务。留学生跟本土