浅谈戏剧表演中的解放天性练习

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1、编号                                        云南艺术学院学士学位论文(浅谈戏剧表演中的解放天性练习)指导教师姓名汪克敏职         称副教授所    在      系戏剧系专        业戏剧表演论文提交日期年月日论文答辩日期                            学士学位授予单位云南艺术学院         授予日期                                                                                                   论文指

2、导教师评分：                                                                                论文评定小组评分：                                                                                                  年     月    日浅谈戏剧表演中的解放天性练习摘要:解放天性这个词对于现在的戏剧表演教学并不陌生，很多大专院校、文艺团体及训练班都在进用着各种形式的训练方法，来解放学生和演员们的天性，从而使其能更准

3、确的塑造角色。本文对戏剧表演中的解放天性练习进行了全面阐述以及其对表演中的作用和应用，希望能对戏剧表演训练带来一些帮助。关健词：戏剧表演解放天性练习随着社会的进步，西洋文化与东方文化的结合，对于戏剧表演的演员要求越来越高，解放天性练习对于戏剧表演来说从八十年代引入以后就一直起着不可忽视的作用。它像一把钥匙，为很多表演者开启了通往戏剧影视的大门；它像一根拐杖，辅佐着演员在演艺之路上的稳步前行；它更像一剂良药，保护着表演者的身心健康。一、解放天性释义“天性”一词在新华字典中解释为人先天具有的品质或性情。它还提到实际上人的品质或性情是在社会环境影响和教育下形成的。这就说明天性是与生俱来并受

4、外界因素影响而发生变化的。举个例子，一个一岁左右的婴幼儿，他刚来到这个世界上对一切是陌生的，因此他相信所看到和摸到的一切事物，他不懂得害怕或者危机对他们会产生什么影响，他做事不考虑后果，他喜怒哀乐易于言表，他把天性显露无疑。但是随着年龄的增长，随着接触事物的增多，他们开始懂得什么是危险、美好、欺骗等，他们的天性也随之改变，懂得该如何在这个社会上生存。“天性”一词用在表演里则是在19世纪，体验派戏剧表演大师斯坦尼斯拉夫斯基通过认真总结当时戏剧舞台上的成功经验，集合创作实践，首先提出“有机天性”问题，并将之作为一种科学的表演理论对具体的表演创作进行指导。该理论认为“任何最精湛的演员技术都

5、不能和天性相比。在这方面它是权威！我们体验艺术的主要基础之一的原则是‘通过演员的有意识的心理技术达到天性的下意识的创作’”。于是解放天性，解放有机天性开始成为体验派表演教学的基础目的和任务。但我们也并不主张在解放时把人的原始兽性、非道德性等等都解放出来，斯坦尼提出的戏剧中的天性是指有机天性，是可以在表演时开发利用的、有益的天性部分。有机天性的具体含义，它是指人的生理机制与心理机制综合的集中反映和表现。从生理角度来说，它是人行为的自然法则；从心理角度来说，它是人意识、思想和情感活动的自然表露。有机天性是人对自然、对生活的能动反映和本能表现。因此我们在训练学生解放天性时也是从这两个角度予

6、以展开，对学生的表演能力全面挖掘。4二、解放天性训练方法概述（一）游戏法释放自己。通过游戏使学生回到童年，找回曾经拥有的潜在天性。“戏剧”一词，英文“play”，原是“游戏”或“玩”的意思。德国诗人、艺术理论家席勒曾说过“游戏是创造力的自由表现”，所以对于一个初学者来说，从简单的游戏入手，在不知不觉中从生活状态过渡到表演状态，真正把好玩的游戏转变成好看的艺术，成为我们表演教学的第一课。这不仅可以免除当众表演的尴尬，同时也可以使学生增加兴趣，恢复并且解放学生儿时的创作天性，为接下来释放潜能打下基础。（二）演员形体训练对人类信息传达，人类语言是由局限性，为了弥补这种局限性，形体怨言逐步形

7、成了一种人类信息传达的语言。解放自己本身形体天性，对演员来说，是至关重要的，塑造演员优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。可以说它是所有运动项目的基础。（三）语言把握角色格调在戏剧表演中，台词、普通话对于演员来说，是一种基本素质要求。，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。（四）动、植物模拟练习提出想象力，表现力方面。它最根本的任务不仅仅是扮演笨拙、狡猾等“