教师专业发展三年规划孙爱军

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1、教师专业发展三年规划（2009年9月——2012年8月）基本情况：孙爱军，女，39岁，任音乐学科，19年教龄，荣获“校级学科带头人”称号。在负责日常音乐教学外还负责学校合唱队的训练。1、自我剖析作为一名工作十几年的普通教师，一直以来希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破，取得骄人的成绩；希望自己在讲台上挥洒自如，专业不断进步。2自身问题分析：（1）教学上还存在细节关注不够的问题；（2）教学语言组织能力还需进一步加强；（3）教师综合能力还需要进一步提高；（4）不擅长舞蹈，引导学生动觉训练存在问题。一、自身素质现状分析（优势、不

2、足）职业道德方面关心集体，以校为家，积极参加学校组织的各项活动。拥护党的领导，热爱党的教育事业。在日常工作中，能够不断的提高自己的政治理论修养和思想水平，注重马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论的学习，并能够做到用理论指导实际工作，具体表现在：在工作中不计较个人得失，乐于奉献，勤于工作，热爱学生，有较强的责任感能积极参加政治学习，为人师表，能为学生起表率作用。音乐教学工作中，根据所教学生的不同年龄特点进行教学。如低年级学生由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。为了更好地让学生理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩

3、固歌曲。这样学生不仅掌握了必备的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛活跃。在具体教学中，专业知识方面我先让学生整体感知乐曲，培养其发散思维。再在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，并在教学中有针对性地实现高效教学。教育教学能力以音乐为手段，以育人为目的培养学生音乐艺术知识技能，并注重加强学生品德意识的塑造，以及个性的打造和社交能力的锻造。在日常教学中我力求通过音乐世界来丰富学生的精神生活，陶冶情操，激发学生积极向上的精神，使其形成健全的人格，并为学生今后的成长之路铺就通畅之路——即让他逐渐形成饱满的情绪、高雅的志趣、果敢的志趣和稳重的心理素质。记得2009年5月南开有线台就对我校

4、合唱团进行了专访报道。为了实现合唱的完美打造，为了创造平等、民主、愉悦的自探氛围，为了让学生在自学中迸发出知识的火花，在教学中我竭力突破传统的教学模式，不断探索新的教学模式——“引导探索”式，并根据学自身特点，将奥尔夫教学法应用到具体教学中。让学生乐此不疲地轻松学习。一、总的发展目标（三年内个人努力目标）成为拥有音乐艺术与教育艺术的教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生

5、如子；成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著；成为促进学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。 丰三年目标分解2009．9-2010．8师德目标加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。教育及班级管理目标）具有较强创新精神和实践能力。教学目标加强业务学习，能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。学科专业知识目标提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等

6、音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。科研目标注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。2010．9-2012．8师德目标坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。 教育及班级管理目标个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。 努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。教学目标 通晓音乐的专业知识，具备丰富教学实践经验，而且在培养学生良好的道德品质、调动学

7、习的积极性、使之学会学习、学会创造。教学艺术高超、教学效果显著，有自己一套成熟的教学理论。学科专业知识目标把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。科研目标不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔,以便自己在总结工作中或者写论文,个案时有资料.2012．9-2013．8师德目标本着教师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自